2016年新外研版小学英语五年级英语下册全套全册精品教案(推荐).doc

教案2016～2017学年度小学五年级下册

教案

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外研版2017英语

2017春

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学段目标

小学五年级英语要求学生继续对学习英语有兴趣。能用简单的英语互相问候，变换有关个人、家人和朋友的简单信息，并能就日常生活话题作简短叙述。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演简单的小故事或小短剧，演唱简单的英文歌曲或歌谣。能根据图片、词语或斜句的提示，写出简短的描述。

1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；

2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调及书写基础，以及良好的学习习惯；

3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

6、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

在学习中乐于参与、或积极合作、主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。乐于了解外国文化和习俗。

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泉港区前黄中心小学英语学科教学设计

课题

教学目标

教学重难点教具学具预习要求

Module1Changing

课时授课日期Unit1.Welivedinasmall

课时授课日期

1.知识目标：Newwordsandsentences

2.能力目标：(1)能根据情境正确使用Therebe……,Welived…manyyearsago.Welive…now.句型谈论生活、学习中的事物

(2)培养学生听、说、读、写的能力生词及句式的教学与运用。

图片，Multi-media

用英语表达四季及四季的气候特征

教学过程个性修改

Step1、Warm-up

教师与学生自由会话，教师可以问学生：?-Didyouhaveagoodtimeinyourholidays?－Werethereanyhappythingsinyourholidays?－Whatdidyoudoinyourholidays?-Wheredidyougo?-Howdidyougo?‖等通过这样的师生交流，教师可以帮助学生回顾相关的语言知识，例如：一般过去时的用法、常用词汇等，为后面的教学做铺垫。

Step2、Presentation

热身活动以后，教师告诉学生：Inthewinterholidayyouareolder,youhadalotofchanges.‖教师边说边把新单词―change‖板书到黑板上，出示课题―changing‖(Toexplainchange—changing)。―Everythingischanging.Nochange,noprogress.‖

Step3、listenandlearn课文教学

1）展示课本图片，让学生自己谈一谈图中的内容，要鼓励学生用英语讲，用上以前学过的句型：―Thereis/are......?,然后，老师总结学生的描述。

2）播放课文录音，让学生在听录音的同时找出课文中出现的新单词与新句型。

3）进行游戏―火眼金睛找生词新句‖。让学生以竞赛抢答的形式快速找出课文中出现的新单词与新句型。

4）在让学生初步了解了课文内容后，教师再次播放录音，让学生大声跟读课文。

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（5）重点句式操练Listenandsay。先让学生听录音，跟读句子，明确本课的重点句式，然后让他们灵活运用句式：

Thereis/are……/Therewas/were……造句。

（6）拓展延伸，让学生准备，谈论图中内容，然后选择几个代表来讲给全班同学听。回忆课文内容，试着用重点句复述课文。

Step4、Sum-up引导学生对本节所学内容进行归纳总结：运用句式Therebe….Welived…manyyearsago.Welive…now.谈论及比较过去和现在的生活。

教学板书设