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单元教学计划
第（1）单元总课时：6课时
单元教材分析
词汇：
听、说、认读：during,fantastic,about,museum,age,birth,time,place
听、说、认读、写：was,holiday,wonderful,were,exciting,yesterday,last,
shop,bookshop,athome,born,when,grandma句型：Howwasyourholiday?Itwaswonderful.
Wherewereyouyesterday?Iwasathome.
Wherewereyouborn?IwasborninBeijing.
单元教1.学会利用归纳的方法初步了解动词过去式的拼写规律。
2.在教师的指导下，尝试分析教材语料，主动吸收教材中的重要信息。学目标
教学重点难点
Howwasyourholiday?Itwaswonderful.Didyouhaveagoodtime?
IwatchedTVontheeveoftheSpringFestival.
课时安排
课次教学内容
1Lesson1
2Lesson2
3Lesson3
4Lesson4
5Lesson5
6Lesson6
课时授课教案
课题
教学目标
教学重点难点
课前准备
LessonOne第1单元第1课第
1.Whatdidyoudoduringyourholidays?IwenttoSanya
2.Howdidyougetthere?Wewenttherebyplane.
Wherewereyouyesterday?Iwasathome.
Wherewereyouborn?IwasborninBeijing.
难点：能听懂，会说：将对话运用在实际生活中。录音机，磁带，教学挂图.
教学过程
1节
withmyparents.
修改记录
1.Toreviewtosingasong.
2.Toreviewsomewords:theSpringFestival,enjoyoneself,haveagoodtime
Step2.Knowledgeanddrills
1.Totalkaboutthepicturebyusingthesentences:Howwasyourholiday?Itwaswonderful.
Didyouhaveagoodtime?
IwatchedTVontheeveoftheSpringFestival.2.Tolearntosaythedialogue.
Letthestudentslistentothetaperecordingwiththeirbooksclosed.Thenlistentothedialoguetwotimeswiththeirbooksopen.Readafterthetaperecording.Trytosaythisdialoguefluently.
Step3.Comprehension
Thestudentspracticethedialogueinpairsandrecitethewordsingroups.Checkpronunciationastheteacherwalkaroundtheclassroom,listening,modelingandprais
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