冀少版八年级上册第6单元《我心飞翔》教案.docx

冀少版八年级上册第6单元《我心飞翔》教案

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

教材分析

冀少版八年级上册第6单元《我心飞翔》以培养学生对文学的热爱和审美能力为主旨，通过诗歌、散文等文学作品，引导学生关注内心世界，激发学生想象力与创造力。本单元课文包括《飞鸟集》、《我愿》、《心中的甘露》等，以自然、人生、情感为主题，通过优美的文字和深邃的意境，启迪学生思考，培养学生的文学素养。教学内容与学生的生活实际相结合，注重培养学生的阅读理解、写作和口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在提升学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承等核心素养。通过深入解读《我心飞翔》单元中的文学作品，学生将提高对诗歌、散文的鉴赏能力，学会运用文学语言表达个人情感和思想；同时，培养批判性思维和创新思维，能够对文学作品进行深度解读和创造性思考；在审美活动中，增强对美的感知、鉴赏和创造能力；通过对不同文化背景下的文学作品学习，增进对中华优秀传统文化的理解和传承。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的文学常识，能够理解诗歌和散文的基本特点，具备一定的阅读理解能力，对课本中已学的文学作品有所了解。

2.学生对富有想象力和情感表达的作品感兴趣，具备初步的情感体验和审美能力。他们在学习过程中可能偏好直观、生动和互动性强的教学方式，喜欢通过讨论和创作来深入理解文学作品。

3.学生可能在理解诗歌的象征意义、把握散文的深层内涵以及创作自己的文学作品时遇到困难。他们可能会对抽象的文学语言和复杂的情感表达感到挑战，需要引导和启发来提升他们的文学鉴赏和创作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《冀少版八年级上册》第6单元《我心飞翔》相关课文。

2.辅助材料：搜集与课文主题相关的诗歌、散文作品，准备相关的背景资料，以及视频、音频等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣和理解深度。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学活动需要，安排座位以便学生分组讨论，创造互动学习的环境。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组关于飞翔的图片，提问学生：“你们对飞翔有什么样的联想和想象？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的诗歌和散文，提问：“我们之前学过的作品中，有哪些是关于梦想和自由的？”

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍《我心飞翔》单元的主题，讲解诗歌和散文的基本特点，以及如何鉴赏文学作品。

-举例说明：通过分析《飞鸟集》中的某首诗歌，讲解如何从文字中感受作者的情感和意境。

-互动探究：将学生分组，每组选择一首课文中的诗歌或散文，讨论其主题、情感和表现手法，并准备进行分享。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组根据讨论结果，选派代表向全班分享他们的理解，其他学生进行补充和评价。

-教师指导：在学生分享过程中，教师给予必要的引导和补充，确保讨论的深入和全面。

4.拓展延伸（约15分钟）

-创作活动：鼓励学生以“我心飞翔”为主题，创作一首小诗或一段散文，表达自己的情感和梦想。

-分享交流：学生将创作的作品进行展示，全班一起欣赏并互相评价。

5.总结反馈（约5分钟）

-总结要点：教师总结本节课的主要内容，强调文学作品的欣赏方法和创作技巧。

-反馈作业：布置相关的课后作业，如阅读单元中的其他文学作品，并写一篇鉴赏短文。

6.课后作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生选择一篇课文中的作品，写一篇关于作品主题和情感表达的短文，下节课分享。

知识点梳理

1.《飞鸟集》的主题及情感表达：

-主题：自然、人生、情感

-情感表达：通过对自然景象的描绘，表达对生命的感悟和对美好生活的向往

2.《我愿》的艺术特色：

-语言特点：运用排比、比喻等修辞手法，富有音乐性和节奏感

-结构特点：采用总分总的结构，层次分明，条理清晰

3.《心中的甘露》的象征意义：

-象征手法：以甘露象征美好的人生、高尚的品质

-象征意义：通过甘露的流淌，展现人生的美好和真善美的追求

4.诗歌的基本特点：

-语言特点：简洁、明快、富有音乐性

-结构特点：节奏感强，富有韵律美

-内容特点：寓意丰富，抒发情感

5.散文的基本特点：

-语言特点：优美、流畅、富有感情

-结构特点：灵活多样，富有变化

-内容特点：抒发作者的情感、观点和思考

6.文学作品的鉴赏方法：

-关注作品的主题：理解作品要表达的中心思想

-分析作品的语言和结构：感受作品的艺术魅力

-领悟作品的情感：体验作者的情感世界

7.文学作品的创作技巧：

-选择合适的主题：突出作品的主旨

-运用丰富的修辞手法：增强作品的艺术效果

-抓住读者的注意力：设置