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《百分数的认识》（教学设计）-2023-2024学年北师大版数学六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《百分数的认识》（教学设计）-2023-2024学年北师大版数学六年级上册

设计思路

结合2023-2024学年北师大版数学六年级上册《百分数的认识》章节内容，本节课设计思路以学生已有知识为基础，通过引入生活中的实例，激发学生的学习兴趣，引导学生理解百分数的概念、意义及其在实际中的应用。通过观察、讨论、练习等多种教学手段，让学生在自主探究与合作交流中掌握百分数的读写、计算和应用，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。同时，注重巩固基础知识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

发展学生的数感，使其能够理解百分数的概念，掌握百分数的读写方法，以及百分数在实际生活中的应用；培养学生的问题解决能力，通过分析数据和情境，运用百分数进行推理和判断；增强学生的逻辑思维和数学交流能力，使其能够清晰地表达百分数相关的数学思想和解决问题的过程。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过分数的概念和运算，能够理解和计算基本的分数。

-学生对比例有一定的了解，能够解决一些简单的比例问题。

-学生在日常生活中可能已经接触过百分数的概念，但不一定能够准确理解其含义和计算方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生活中的数据和比例问题有一定兴趣，特别是与购物、折扣等相关的实际应用。

-学生具备一定的数学逻辑思维和抽象思维能力，能够通过实例和练习来理解和掌握新知识。

-学生学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的偏好自主探究，还有的倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-百分数的读写方法可能会让学生感到混淆，特别是百分号的使用。

-将百分数与具体情境相结合，进行转换和计算时可能会遇到困难。

-在解决实际问题时，如何将问题抽象为百分数模型，可能会成为学生的一个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版数学六年级上册教材，以便于跟随课堂进度自学和练习。

2.辅助材料：准备相关的PPT课件，包含百分数的定义、读写示例和实际应用案例，以及与百分数相关的图表和数据。

3.教学工具：准备黑板和粉笔，用于板书重点内容和解释概念。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生分组进行讨论和练习，同时确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材相关章节和预习指导。

-设计预习问题：设计问题如“什么是百分数？生活中有哪些百分数的例子？”

-监控预习进度：通过在线问卷或小测验，了解学生预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材，初步理解百分数的概念。

-思考预习问题：学生思考问题，尝试用自己的语言解释百分数。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：使用微信群和在线问卷，方便资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示折扣广告，引入百分数概念。

-讲解知识点：详细讲解百分数的读写方法和应用。

-组织课堂活动：分组讨论百分数在实际生活中的应用，如计算商品折扣。

-解答疑问：解答学生在学习中遇到的问题，如百分数与小数的转换。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考百分数在实际中的应用。

-参与课堂活动：学生参与讨论，尝试用百分数解决实际问题。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论解决方法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解百分数的基本概念和运算方法。

-实践活动法：通过计算练习，巩固百分数的应用。

-合作学习法：分组讨论，促进学生之间的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与百分数应用相关的作业，如计算不同商品的折扣后价格。

-提供拓展资源：提供在线视频和练习题，帮助学生进一步理解百分数。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固百分数知识。

-拓展学习：学生观看视频，完成在线练习，加深对百分数的理解。

-反思总结：学生反思学习过程，总结百分数在实际生活中的应用。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习经验，提升学习效果。

本节课重难点：百分数的读写方法，百分数在实际生活中的应用，以及百分数与小数的转换。通过以上教学实施过程，旨在帮助学生掌握这些重点内容，并解决