Can--you-come-to--my-party优秀教学设计.pdfVIP

Unit5Canyoucometomyparty？

SectionA(1a-1c)教学设计

一、教材分析

本单元是以“学生邀请参加聚会”为话题，开展课堂教学活动本课时为口

语课，是本单元的第一课时，主要内容围绕邀请朋友参加party展开，要求学

生能够口头邀请，并根据自己的计划对别人的邀请接收或拒绝。学会讲明理

由，表达歉意和谢意

二、学情分析

本单元教材面对的是八年级学生，他们英语上听说读写等技能有一定的基

础，能基本上用英语表达简单的句子及意思。通过本单元的学习学生引导学生

谈论在日常生活中的邀请和应答，培养他们口语交际能力，加强听说能力的培

养。并且学会日常交往中的礼节，与他人友好相处，增强友谊

三、教学目标

1、认知目标：能够掌握课标要求词汇及短语：preparefor，exam,fluetc掌

握句型：Canyoucometomyparty？Yes，Iwouldloveto.Sorry,Ican’.Ihave

to

2、能力目标：培养学生的口语交际能力，学习如何做出邀请,以及接受和拒

绝邀请.

3、情感态度与价值观：

本课时围绕“邀请”展开话题，贴近学生生活，谈论的是学生日常交往常遇

到的事情，要学会真诚、坦然的与他人相处，可以提高他们学习英语的兴趣，

积极参与英语实践活动

四、教学重点和难点

1、掌握如何做出邀请及如何进行回复.

2、训练学生的听力能力,并把握相关信息.

3、掌握以下重点句子：

Canyoucometomyparty?

Sure,Iwouldloveto.

Sorry,Icannot.Ihaveto

五、教学策略与手段

本课采用情景交际的课堂教学模式，设置真实有效地教学模式让学生在该情

境中“用中学、学中用”。课前学生对本课进行预习，在课前对本单元的基本

内容有所了解

六、教学过程

StepI.：WarmingUp

Goodmorningeveryone!

Doyoulikesong?LetusenjoyanEnglishsong.Todaywewilllearntheunit9Can

youcometomyparty?

StepII：Presentationandlistening

1.Pleaselookatthelanguagegoals.Explainthelanguagegoals.

2.T：Canyouswim?Yes/NoSaturdayismybirthday,Iwillhaveabirthday

party.Canyoucometomyparty?Leadthestudenttoanswer：Yes，Iwouldloveto.

Sorry,Ican’t.Ihavetostudyforatest.

2.Whycannotyoucometomyparty?Ihavetothenletthestudentsplaythe

games.4.

3.Readtheinstructionsletthestudentfinish1a,Checktheanswers.Playthe

recording,letthestudentslistenandwritethenamestheyhearin1b.

4.Checktheanswers.

StepIII：Pairwork.

1．T:Readtheinstructions.Askstudentstopracticethedialoguein1c.Then

presentonedialogueasexample,andhavestudentspracticetheirownconversations.

2：Asksomepairstopresenttheirconversationsinfrontof