创新创业教育理念下应用型英语专业人才的培养.pdf

实践总结

创新创业教育理念下应用型英语专业

人才的培养

文/周玲

摘要：随着全球经济一体化的推进，英语已经成为国际交流的关键工具。因此，对于英语专业人才的培养显得尤为重要。

文章通过分析当前应用型大学的特点和创新创业教育的理念，提出了一种基于实践、创新和创业的英语专业人才培养模式，

并通过调查问卷和访谈等方式评估了该模式的实施效果，探讨了其中存在的问题和解决方法。

关键词：应用型大学；创新创业教育；英语专业；人才培养

近年来，随着中国经济的高速增长，越来越多的企业与意识的培养，在此基础上形成一种新的英语专业人才培养模

国际市场展开合作和交流，因此对英语专业人才的需求量也式，即：以学生学习兴趣和个性化学习需要为基础，在原有

大幅增加。“十四五”期间，全国创新创业教育工作要处理传统的“外语+专业方向”人才培养模式基础上，尝试和实

好专业教育、通识教育与创新创业教育有机结合的关系，充施创新创业人才培养模式，以培养具备广泛知识背景、扎实

分利用学科优势来促进创新创业教育，并将创新创业教育贯专业基础、优秀能力和高素质的复合型、创新型、创业型外

穿于整个人才培养过程[1]。因而，如何培养适应市场需求的语人才为主要目标。同时，积极探索新的教育途径和教育方

英语专业人才成为当前应用型大学探索的重要问题。法，充分激发学生学习的积极性与主动性，全面提高学生的

一、应用型大学与创新创业教育的涵义综合素质，进而构建一个独特而多样化的人才培养体系，其

应用型大学注重培养学生的实践能力和专业技能；创新语言基础扎实且具有不同的发展方向，以更好地满足社会对

创业教育则注重培养学生的创意意识、创造技能和创业能力。英语人才的多元需求[2]。为此，应设置以实践性和挑战性为

这两种理念的结合在人才培养方面具有显著优势。主的课程和项目，对学生进行实践教学和团队合作，并引导

（一）应用型大学学生在完成实践任务的同时，锻炼其创新创业能力和团队合

应用型大学是指着眼于社会需要、紧密联系产业，在提作能力。

供高等教育的同时注重培养学生的实践能力，以培养适应（一）以课程设计促实践能力

市场需求的人才为目标的高等教育机构。换言之，应用型其一，在公共必修课中，适当地引入一些与创新创业相

大学以应用性研究为主攻方向，注重学生实践能力和专业关的基础课程，如创新创业基础课、大学生职业指导课程及

技能的培养，其宗旨是孕育能适应社会和符合市场需求的创业起步课程等，这样可以帮助学生更好地理解和认识创新

高素质人才，强调理论与实践相结合，将理论知识转化为创业，培养他们对创新创业的兴趣，帮助他们建立起创新创

实际运用能力。业的理念。

（二）创新创业教育其二，在专业必修课程设置中，要特别注重综合英语课

创新创业教育是一种注重学生创新和创业能力培养的教程的教学，帮助学生建立坚实的语言基础，培养并提升他们

育模式，形式包括创新创业课程、创新创业讲座、创新创业实际运用英语的能力，使其能够在社交活动中灵活高效地运

社团、创新创业竞赛等。创新创业教育在培养学生专业基础用英语。可以结合英语演讲、阅读、写作和翻译等多个课程，

知识的同时，强调学生自主学习、实践能力的培养和团队互提升学生的听力、口语、阅读、写作和翻译技能。同时，要

助协作，其核心理念是学以致用，即：将学到的知识应用到有意识地培养学生的英语语法能力，确保他们在综合运用中

实践中，在实践中不断探索新的解决方案和创新点，最终实能够表达清晰、准确，具