18 刘胡兰（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册.docxVIP

18刘胡兰（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册

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教材分析

《18刘胡兰》教学设计2023-2024学年统编版语文二年级上册

本文讲述了刘胡兰勇敢面对敌人，宁死不屈的故事，展现了刘胡兰的英雄形象。课文通过生动的语言描绘，让学生了解刘胡兰的成长经历和英勇事迹，引导学生学习刘胡兰坚定的信念、勇敢的精神。课文内容丰富，情感真挚，与二年级学生的认知水平相符，有助于培养学生的爱国情怀和勇敢品质。

核心素养目标

1.语言运用：通过朗读、讲述，提高学生准确表达和流畅叙述的能力。

2.思维发展：培养学生分析人物形象、概括故事情节的能力，激发想象力与创造力。

3.文化认同：引导学生感受英雄精神，增强民族自豪感，培养正确的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的汉字认读和书写能力。

-学生能够理解简单的课文内容，并进行初步的朗读和复述。

-学生对英雄人物有一定的了解，如之前的课文中有涉及过英雄故事。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生动有趣的故事充满兴趣，愿意参与讨论和分享。

-学生具备基本的听说读写能力，能够跟随课堂节奏进行学习。

-学生可能偏好通过故事、图片等直观的方式学习，对抽象概念的理解相对较弱。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对课文中的一些生字词理解不深，需要通过反复认读和组词来掌握。

-学生可能难以理解刘胡兰英勇牺牲的深层含义，需要通过老师的引导和讨论来深化理解。

-学生在表达自己的观点时可能语言不够流畅，需要老师的鼓励和指导来提高表达能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合课文内容，讲解刘胡兰的故事和英雄精神。

2.设计讨论环节，让学生分享对刘胡兰的感受，培养批判性思维。

3.通过角色扮演活动，让学生模拟刘胡兰的勇敢行为，增强体验感。

4.利用多媒体展示相关图片和视频，帮助学生更好地理解课文背景。

5.运用游戏化学习，如填字游戏、拼图等，巩固生字词学习。

教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好！上一节课我们学习了关于英雄的故事，今天我们将继续学习一位英雄——刘胡兰。请大家先翻开课本第18课《刘胡兰》，我们一起来看看这位英雄的故事。”

2.课文朗读与初步理解

-“现在，请同学们跟着我一起朗读课文。在朗读的过程中，注意观察刘胡兰的形象，感受她的勇敢和坚定。”

-（朗读完毕）“同学们，谁能用自己的话简单概括一下刘胡兰的故事？”

3.分析课文内容

-“下面，我们逐段分析课文内容。首先看第一段，刘胡兰是谁？她为什么要面对敌人？请同学们在小组内讨论一下。”

-（小组讨论后）“好，请各组代表分享一下你们的讨论成果。”

-“接下来，我们看第二段，刘胡兰在面对敌人时表现出了怎样的精神？请同学们在书上划出相关句子，并用自己的话描述一下。”

-（学生划出句子并描述后）“很好，刘胡兰的勇敢和坚定让我们感到非常敬佩。”

4.探究课文主旨

-“同学们，通过学习这篇课文，你们认为刘胡兰身上有哪些值得我们学习的地方？请结合课文内容，用具体的例子来说明。”

-（学生回答后）“是的，刘胡兰的爱国精神、勇敢面对困难的精神是我们应该学习的。”

5.生字词学习

-“下面，我们来学习课文中的生字词。请大家跟我一起读，注意发音和字形。”

-（读完后）“现在，请同学们自己组词，看看谁能用这些生字词造出有趣的句子。”

6.情感体验与表达

-“同学们，如果你们遇到像刘胡兰这样的困难，你们会怎么做？请用‘我会……’的句式来表达自己的想法。”

-（学生表达后）“很好，勇敢面对困难是我们成长的必经之路。”

7.角色扮演

-“接下来，我们将进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，每组选一位同学扮演刘胡兰，其他同学扮演敌人。通过角色扮演，体验刘胡兰的勇敢和坚定。”

-（角色扮演后）“同学们，你们在角色扮演中感受到了什么？请分享一下你们的感受。”

8.总结与拓展

-“同学们，通过今天的学习，我们知道了刘胡兰是一位勇敢的小英雄。她的故事告诉我们，面对困难和挑战时，我们要勇敢、坚定。现在，请大家用‘我学到了……’的句式来总结一下今天的学习收获。”

-（学生总结后）“很好，希望同学们在今后的学习和生活中，能够像刘胡兰一样勇敢、坚定。”

9.作业布置

-“今天的作业是：写一篇关于刘胡兰的读后感，要求字数200字左右，明天交上来。”

10.结束语

-“同学们，今天我们一起学习了刘胡兰的故事，希望大家能够将她的精神发扬光大。下课！”

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《刘胡兰传》：一本详细介绍刘胡兰生平和英勇事迹的传记，可以帮助学生更深入地了解刘胡兰的成长