13《画杨桃》教案-2023-2024学年二年级下册语文统编版.docxVIP

13《画杨桃》教案-2023-2024学年二年级下册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

13《画杨桃》教案-2023-2024学年二年级下册语文统编版

教材分析

《画杨桃》教案-2023-2024学年二年级下册语文统编版，本节课选自统编版二年级下册第三单元。课文讲述了小主人公在美术课上画杨桃的经历，通过小主人公与老师、同学之间的互动，展现了诚实、勇敢的品质。本节课旨在培养学生的观察力、表达力和想象力，同时让学生学会从不同角度看待问题。课文内容生动有趣，贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《画杨桃》，学生将提升观察力，学会用语言描述事物特征，发展思维品质，理解从不同角度看问题的重要性。同时，通过欣赏画作，学生将提高审美能力，培养创造美的意识，从而全面提升语文素养和审美素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文《画杨桃》的主要内容，掌握故事的基本情节。

②学习并运用课文中的生字词，能够正确书写。

③学会观察事物，从不同角度进行思考和表达。

2.教学难点

①引导学生理解课文中小主人公为何会画出与众不同的杨桃，以及如何勇敢地坚持自己的看法。

②培养学生从多个角度观察和思考问题的能力，提高他们的辩证思维能力。

③指导学生在表达时，如何运用课文中的词汇和句式，提高语言表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版二年级下册语文教材。

2.辅助材料：准备杨桃的图片、课文中的生字词卡片、与课文内容相关的视频片段。

3.教学工具：准备投影仪和电脑，以便展示图片和视频。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板、彩笔等。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以提问方式引导学生回顾之前学过的《小毛驴》一文，询问同学们在故事中学到了什么。接着展示一张杨桃的图片，让学生描述杨桃的特征，从而引入本节课的主题《画杨桃》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①讲解课文背景，介绍作者及创作背景，帮助学生理解课文。

②分析课文内容，讲解生字词，让学生跟读并理解词义。

③通过提问和讨论，引导学生理解课文中小主人公为何会画出与众不同的杨桃，以及如何勇敢地坚持自己的看法。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

①让学生拿出一张白纸和彩笔，尝试画出自己心中的杨桃。

②学生展示作品，全班同学一起评价，讨论每位同学画出的杨桃特点。

③教师选取几幅作品，进行点评，强调观察角度的重要性。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

①讨论话题：如何从不同角度观察和思考问题？

举例回答：同学们可以讨论在画杨桃时，从不同角度观察到的杨桃特征，以及如何将这些特征表现在画作中。

②讨论话题：如何在生活中勇敢地坚持自己的看法？

举例回答：同学们可以分享自己在生活中遇到类似情况时的经历，以及如何克服困难，坚持自己的看法。

③讨论话题：课文中的生字词如何运用到实际生活中？

举例回答：同学们可以讨论如何将课文中的生字词运用到日常生活中，如写作、交流等。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师总结本节课的重点内容，强调从不同角度观察和思考问题的重要性，以及勇敢地坚持自己的看法。同时，回顾课文中的生字词，巩固学习成果。

本节课教学流程共计45分钟，各环节安排紧凑，旨在让学生充分理解课文内容，培养观察力和表达能力，同时提高审美素养。

知识点梳理

1.课文内容理解

-掌握《画杨桃》的故事情节，理解小主人公在美术课上画杨桃的经历。

-了解小主人公如何勇敢地坚持自己的看法，以及最终得到同学们的理解和尊重。

-理解课文所传达的诚实、勇敢和从不同角度看问题的道理。

2.生字词学习

-掌握课文中的生字词，包括“杨桃”、“诚实”、“勇敢”等。

-学习生字词的正确书写和发音，理解其词义和用法。

-运用生字词进行句子练习，提高语言表达能力。

3.语言表达与运用

-学习如何用语言描述事物的外观和特征，如“杨桃的形状”、“颜色”等。

-练习从不同角度观察事物，并用语言表达自己的看法。

-学习如何在讨论中尊重他人意见，进行有效的交流。

4.观察力与思考能力

-培养学生从不同角度观察事物的习惯，提高观察力。

-学习分析问题的方法，培养批判性思维和辩证思维。

-通过实践活动，让学生学会在现实生活中运用观察和思考的能力。

5.审美鉴赏与创造

-学习欣赏不同的艺术形式，如绘画、文学等。

-培养学生的审美情趣，学会从艺术作品中获得情感体验。

-鼓励学生进行艺术创作，如绘画、写作等，培养创造力和想象