《我们的操场》（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版北师大版（2024）.docx

《我们的操场》（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版北师大版（2024）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《我们的操场》，是2024-2025学年一年级上册数学北师大版教材中的一章节。本节课将通过观察和描述操场上的物体，让学生认识和理解长度单位“米”和“厘米”，学会用尺子测量物体的长度，并进行简单的比较。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在日常生活中对长度单位的初步认识有关。学生在日常生活中已经有过观察和描述物体大小的经验，本节课将在此基础上，引导学生学习使用标准长度单位进行测量，从而更好地理解和运用数学知识。教材中涉及到的具体内容包括：观察操场上的物体，用“米”和“厘米”描述物体的长度，用尺子测量物体的长度并进行比较。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的空间观念、数据分析和应用意识。通过观察和测量操场上的物体，学生将提升对长度单位的空间感知能力，学会用数学语言描述生活中的长度关系。同时，通过实际测量活动，学生将增强数据分析能力，学会收集和处理数据，以及运用数学知识解决实际问题，从而培养他们的数学思维和应用意识。

重点难点及解决办法

重点：理解和运用长度单位“米”和“厘米”，以及正确使用尺子进行测量。

难点：1.学生对“米”和“厘米”概念的理解和区分。

2.学生在实际测量过程中正确使用尺子的方法。

解决办法：

1.使用直观教具，如不同长度的尺子、绳子等，让学生通过触摸和对比，直观感受“米”和“厘米”的长度差异，加深对长度单位的概念理解。

2.设计互动环节，让学生在教师的指导下，分步学习如何使用尺子：首先让学生观察尺子的刻度，了解刻度表示的意义；然后让学生在教师的示范下，学习如何正确放置尺子，如何读取和记录长度数据。

3.在操场上进行实际测量活动，让学生在实践中掌握测量的正确方法，并通过重复练习来巩固技能。

4.对于测量过程中出现的常见错误，教师应及时指出并纠正，帮助学生形成正确的测量习惯。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解长度单位的概念和测量方法，确保学生理解基本知识。

-实验法：通过实际测量操场上的物体，让学生在实践中掌握测量技巧。

-讨论法：引导学生分享测量经验，讨论测量中遇到的问题和解决方法。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示长度单位的标准图像和测量步骤，增强视觉效果。

-教学软件：利用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中练习测量，提高学习趣味性。

-实物道具：使用真实的尺子和测量物，让学生在实体环境中操作，增强实践体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对长度单位“米”和“厘米”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道什么是长度单位吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于操场的图片，让学生观察并描述操场上的物体大小。

-简短介绍长度单位“米”和“厘米”的基本概念，以及它们在生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.长度单位基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解长度单位的基本概念和如何正确使用尺子进行测量。

过程：

-讲解“米”和“厘米”的定义，以及它们之间的换算关系。

-介绍尺子的结构和正确使用方法，包括如何对准起点、如何读取刻度。

-通过实物演示，展示如何使用尺子测量物体的长度。

3.长度测量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解长度单位在实际测量中的应用。

过程：

-选择几个操场上的物体作为案例，让学生观察并预测其长度。

-介绍每个案例的测量过程，包括如何选择合适的长度单位。

-引导学生思考测量结果对实际生活的影响，例如在操场上布置障碍物时如何确保安全距离。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择操场上的一个物体进行测量。

-小组内讨论测量过程中可能遇到的问题，如如何确保测量的准确性。

-每组准备向全班展示测量结果和讨论过程。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对长度单位测量知识的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示测量结果，包括测量过程、遇到的问题及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调长度单位测量的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括长度单位的概念、