暴雨洪水 汛期自救常识 教学设计-综合实践活动通用版.docx

暴雨洪水汛期自救常识教学设计-综合实践活动通用版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：暴雨洪水汛期自救常识

2.教学年级和班级：八年级（4）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：2课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：安全意识、自我保护能力、信息获取与处理能力。通过学习暴雨洪水和汛期自救常识，学生将提高对自然灾害的认识，增强安全意识；掌握基本的自救与他救技能，提升自我保护能力；学会从多种途径获取相关信息，分析并处理自然灾害中的紧急情况，发展信息素养和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①暴雨洪水的成因及危害，让学生理解暴雨洪水形成的自然条件和可能带来的风险。

②汛期自救的基本原则和方法，包括如何判断险情、如何选择安全逃生路线、如何使用救生设备等。

2.教学难点：

①洪水预警信号的识别与理解，让学生能够准确识别不同级别的洪水预警，并采取相应的行动。

②实际操作中的自救技能掌握，如如何正确使用救生衣、如何进行水上漂浮等，这些技能需要通过实践来熟练掌握。

教学资源准备

1.教材：人教版《自然灾害与防治》第八章教材。

2.辅助材料：制作包含暴雨洪水案例、自救方法的PPT，搜集相关视频资料。

3.实验器材：救生衣、救生圈、模拟洪水环境的水箱等。

4.教室布置：设置安全自救展示区，划分小组讨论区域，确保教学活动有序进行。

教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，大家好！今天我们要学习的是关于暴雨洪水和汛期自救常识的内容。在正式开始之前，我想请大家回想一下，我们生活中有没有遇到过下雨天气，有没有想过如果下暴雨，我们应该怎么办？请大家分享一下你们的想法。

2.课文主旨内容探究

-（老师）好的，谢谢大家的分享。下面我们来了解一下暴雨洪水的成因及其危害。请大家打开教材，翻到第八章，阅读相关内容。在阅读过程中，注意标记出暴雨洪水的成因和可能带来的危害。

-（学生）阅读教材，标注暴雨洪水的成因和危害。

3.暴雨洪水成因及危害讨论

-（老师）同学们，你们在教材中找到了暴雨洪水的成因和危害了吗？请分享一下你们的发现。

-（学生）回答问题，分享自己的发现。

4.汛期自救常识学习

-（老师）了解了暴雨洪水的成因和危害后，下面我们来学习汛期自救常识。请大家观看这个视频，视频里介绍了汛期自救的基本原则和方法，观看过程中注意记录关键信息。

-（学生）观看视频，记录关键信息。

5.洪水预警信号识别

-（老师）视频看完了，现在我们来学习如何识别洪水预警信号。请大家看这个PPT，PPT里展示了不同级别的洪水预警信号，我会在屏幕上展示一个信号，请大家告诉我这个信号代表什么意思。

-（学生）观察PPT，回答问题。

6.自救技能实践

-（老师）了解了洪水预警信号后，下面我们来实践一下自救技能。我会发给大家救生衣和救生圈，请大家按照教材上的方法，尝试穿着救生衣，使用救生圈。注意，实践过程中要确保安全。

-（学生）实践自救技能，穿着救生衣，使用救生圈。

7.小组讨论

-（老师）现在请大家分成小组，讨论一下在遇到暴雨洪水时，如何选择安全逃生路线？每个小组要给出至少三个建议，并说明理由。

-（学生）小组讨论，给出建议和理由。

8.分享讨论成果

-（老师）好了，讨论时间结束，现在请每个小组派代表分享一下你们的讨论成果。

-（学生）分享讨论成果。

9.总结与反思

-（老师）通过今天的学习，我们了解了暴雨洪水的成因及危害，掌握了汛期自救的常识。请大家回顾一下今天的学习内容，思考一下如何将这些知识运用到实际生活中，提高自己的安全意识。

-（学生）总结反思，思考如何将所学知识运用到实际生活中。

10.作业布置

-（老师）最后，我给大家布置一个作业：结合今天的学习内容，写一篇关于暴雨洪水自救的小论文，要求字数不少于300字，下节课我们进行交流分享。

-（学生）记录作业要求。

知识点梳理

1.暴雨洪水的成因

-地形因素：山区、丘陵地带的地形坡度大，降雨容易形成径流，导致洪水。

-气象因素：暴雨、连阴雨等极端天气现象，短时间内降雨量过大，超过地表水的承载能力。

-人类活动：过度开发、乱砍滥伐、城市排水系统不完善等，导致地表径流增加，洪水风险加大。

2.暴雨洪水的危害

-生命财产损失：洪水可能导致人员伤亡、房屋倒塌、农田淹没等。

-基础设施损坏：道路、桥梁、水利设施等可能受到破坏，影响正常生活和经济活动。

-环境污染：洪水可能导致水源污染、土壤侵蚀等环境问题。

3.汛期自救常识

-预警信号的识别：了解不同级别的洪水预警信号，如蓝色、黄色、橙色、红色预警的含义和应对措施。

-安全逃生路线的选