2.1 楞次定律（导学案）（教师版） 高二物理同步高效课堂（人教版2019选择性必修第二册）.pdfVIP

第1节楞次定律

导学案

【学习目标】

1.理解楞次定律，知道楞次定律是能量守恒的反映，会用楞次定律判断感应电流方向。

2.理解右手定则，知道右手定则是楞次定律的一种具体表现形式，会用右手定则判断感应电流方向。

3.经历推理分析得出楞次定律的过程，体会归纳推理的方法。

4.经历实验探究得出楞次定律的过程，提升科学探究的能力。

【学习重难点】

1、教学重点：理解楞次定律的内容及实质，掌握利用楞次定律解决问题的方法

2、教学难点：引导学生分析实验数据，发现以感应电流的磁场作为“中介”来确定感应电流的方向

【知识回顾】

一、磁通量

1．磁通量

(1)定义：磁感应强度B与面积S的乘积，称为穿过这个平面的磁通量。

(2)计算公式

Φ＝BS，此公式的适用条件：

①匀强磁场；②磁感线与平面垂直。

2

(3)单位：在国际单位制中是韦伯，简称韦，符号是Wb，1Wb＝1T·m。

(4)磁通量是一个只用大小就能描述的物理量，是标量。

2．磁通密度

Φ

磁感应强度又称磁通密度，B＝，其中Sn为垂直于磁场方向的面积，表示磁感应强度在数值

Sn

上等于穿过垂直磁感线的单位面积的磁通量。

二、电磁感应现象

1．电磁感应现象：因闭合回路的磁通量变化而产生电流的现象称为电磁感应。

2．感应电流：由电磁感应产生的电流称为感应电流。

【自主预习】

一、影响感应电流方向的因素楞次定律

1．产生感应电流的条件：穿过闭合回路的磁通量发生变化。

2．探究影响感应电流方向的因素

(1)实验器材：条形磁铁、电流表、线圈、导线、一节干电池(用来查明线圈中电流的流向与电流表中指

针偏转方向的关系)、电阻(10kΩ)。

(2)实验现象：如图所示，在四种情况下，将实验结果填入下表。

(3)实验分析

①线圈内磁通量增大时的情况

图磁场感应电流的感应电流的磁场

号方向方向方向

甲向下逆时针(俯视)向上

乙向上顺时针(俯视)向下

②线圈内磁通量减小时的情况

图磁场感应电流的感应电流的磁场

号方向方向方向

丙向下顺时针(俯视)向下

丁向上逆时针(俯视)向上

(4)实验结论

表述一：当穿过线圈的磁通量增大时，感应电流的磁场与原磁场的方向相反；当穿过线圈的磁通量减

小时，感应电流的磁场与原磁场的方向相同。

表述二：当磁铁靠近线圈时，两者相斥；当磁铁远离线圈时，两者相吸。

3．楞次定律：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。

二、右手定则

1．内容

伸开右手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内；让磁感线

从掌心进入，并使拇指指向导线运动的方向，这时四指所指的方向就是感应电流的

方向，如图所示。

2．适用范围

适用于闭合电路部分导体切割磁感线产生感应电流的情况。

【课堂探究】

【新课导入】

线圈与电流表相连，把磁体的某一个磁极向线圈中插入、从线圈中抽出时，电流表的指针发生了偏转，但

两种情况下偏转的方向不同，这说明感应电流的方向并不相同。感应电流的方向与哪些因素有关？

穿过闭合回路的磁通量变化是产生感应电流的条件，所以感应电流的方向可能与磁通量的变化有关。

感应电流的方向与磁通量的变化（增加或减少）有什么关系呢？

学生回答自己的猜想。

【新课教学