Module1 Unit2 I’m Wang lingling and I’m thirteen years old 教学设计 2024-2025学年外研版七年级英语上册.docx

Module1Unit2I’mWanglinglingandI’mthirteenyearsold教学设计2024-2025学年外研版七年级英语上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Module1Unit2I’mWanglinglingandI’mthirteenyearsold

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版七年级英语上册，七年级1班

3.授课时间：2024年9月10日上午第2节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确拼读和书写本课生词，掌握介绍个人信息的句型，提高日常交流能力。

2.文化意识：通过学习本课内容，学生能够了解和尊重不同文化背景下的个人介绍方式。

3.思维品质：培养学生通过观察图片和听力材料，分析、推断和解决问题的能力。

4.学习能力：激发学生学习兴趣，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

学情分析

本班学生为七年级学生，他们刚刚开始接触初中英语学习，对英语有浓厚的学习兴趣，但英语基础知识和听说能力相对薄弱。在知识方面，学生对26个字母和基本的英语语法有一定的了解，但词汇量和语法知识尚待提高。在能力方面，学生的阅读和写作能力较弱，听力和口语表达能力有待加强。

学生行为习惯方面，大多数学生能够按时完成作业，积极参与课堂活动，但部分学生注意力容易分散，需要加强课堂纪律管理。此外，学生合作学习意识较强，但自主学习能力有待提升。

针对这些特点，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过生动的教学活动，帮助他们掌握本课重点知识和技能，提高英语素养。同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导，使他们在课程学习中取得进步。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

2.软件资源：PPT教学课件、互动白板软件

3.教学材料：外研版七年级英语上册课本、教学卡片、生词表

4.信息化资源：在线英语学习平台（如学校提供的学习系统）

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语练习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本课预习资料，包括课文录音、生词表和简单语法点介绍，要求学生预习并掌握基本内容。

-设计预习问题：设计问题如“WhoisWangLingling?Howoldisshe?CanyouintroduceyourselfusingIm...andIm...?”，引导学生思考并尝试回答。

-监控预习进度：通过预习作业提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主听录音、学习生词和语法点。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果以文字形式提交至微信群，教师进行检查。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提高自学能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课文内容，减轻课堂负担。

-培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示WangLingling的图片，引发学生对课文的好奇心。

-讲解知识点：讲解生词和语法点，如如何使用“be”动词和数字来表达年龄。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟自我介绍的场景。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供及时的帮助和解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用所学知识进行自我介绍。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习使用目标句型。

-提问与讨论：学生在活动中遇到困难时，勇于提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解语法点和生词。

-实践活动法：通过角色扮演，实践目标语言。

-合作学习法：小组合作，共同完成任务。

作用与目的：

-强化学生对自我介绍句型的理解和运用。

-提升学生的口语表达能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课文相关的练习题，巩固学生对生词和语法点的掌握。

-提供拓展资源：提供额外的英语学习网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行额外学习。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作