人教版道德与法治八年级上册预防犯罪教案.pdfVIP

5.2《预防犯罪》教学设计

教学目标

知识目标：掌握犯罪的三个基本特征以及刑罚的含义和种类，学会辨识犯罪，

增强法治观念。

能力目标：能够判断犯罪行为，能够明辨是非，自觉遵纪守法，防患于未然。

情感、态度、价值观：知道青少年犯罪也要承担相应的法律责任，认识不良

行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，增强防范意识，远离违法犯罪，做遵

纪守法的好公民。

教学过程

一、法治新闻导入新课

师：同学们，不久前老师看到一则新闻，报道的内容引起了老师的深思，觉

得有必要跟同学们分享一下，我们一起来看这个视频。

（播放《校园欺凌未成年人被判刑》视频）

师：关于校园欺凌，我们都有所耳闻。有些人认为欺负同学不就是违反校规

校纪的事情吗？但这五位少年“欺负同学”后却是站在被告席上，接受法律的制

裁。她们的行为还仅仅只是违反校规校纪吗？（不是）那她们是什么行为？（犯

罪）犯罪是怎样的行为？要承担什么法律责任呢？让我们进入今天的学习《预防

犯罪》--“了解罪与罚”。

二、以案说法犯罪的基本特征

师：老师前几天还看到这样一个案例：中学生李某与王某发生争执，李某伙

同其他六名同学殴打王某，造成王某脸颊红肿，经鉴定为轻微伤，依据我国《治

安管理处罚法》规定，7名涉案人员被行政拘留。

师：对比刚才视频里报道的案例，请同学们分析两个案例性质相同吗？

生：不同，案例一是一般违法行为，案例二是犯罪行为。

师：同样是殴打他人，我国法律却有不同的规定。我们一起来学习相关法律

条文。

师：我们再来看刚才的两个案例，你能从两个案例的对比中找出他们行为的

不同点吗？

生：李某等人的行为造成王某脸颊通红，造成轻微伤，危害较小，朱某等人

的行为造成被害者轻伤，还造成一名被害人精神抑郁，危害较大。

生：李某等人违反了治安管理处罚法，朱某等人触犯了刑法。

生：李某等人被行政拘留，朱某等人被判处有期徒刑。

师：同学们分析得很到位，区别一般违法行为和犯罪行为，可以从这几点来

判断：1.犯罪行为具有严重社会危害性；2.犯罪行为触犯了刑法，也就是刑事违

法性；3.犯罪要受到刑罚处罚，也就是应受刑罚处罚性。这三个因素正是犯罪的

基本特征。请大家看书本53页下面的相关链接，思考，这三个基本特征的地位

是怎样的？

生：严重社会危害性是犯罪最本质特征，刑事违法性是犯罪的法律标志，应

受刑罚处罚性是犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必然法律后果。

师：犯罪的三个基本特征相互联系、不可分割，共同构成了区分罪与非罪的

标准。

三、知识梳理认识刑罚

师：刚才我们讲到犯罪的法律标志是刑事违法性，也就是触犯刑法，也讲到

犯罪的必然法律后果是应受刑罚处罚性，那刑法等于刑罚吗？为什么？

生：不等于，因为刑法是一部法律，是惩治犯罪保护国家和人民的有力武器。

刑罚是一种处罚方式或法律责任。

师：那刑罚的种类有哪些呢？

生：刑罚分为主刑和附加刑。主刑包括：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑

和死刑。附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。

师：回到刚才的两个案例中，朱某等人受到了怎样的刑罚处罚？

生：她们被判处了有期徒刑。

师：有期徒刑属于刑罚的哪个种类？

生：主刑。

四、课堂知识小结

师：今天这节课我们知道了犯罪的三个基本特征是严重社会危害性、刑事违

法性、应受刑罚处罚性，刑罚的种类有主刑和附加刑。同学们，任何人的犯罪都

会受到法律的制裁，我们学法，知法才能守法，希望大家都能远离犯罪，做新时

代守法好公民。

五、观看视频过渡知识

师：同学们，我们来欣赏一个由真实故事改编的视频，边欣赏，大家边思考

以下三个问题？

（播放《小卓的故事》视频）

师：同学们，从视频中你感受到了什么？

生：我感受到了歌词作者对自己犯罪行为的悔恨。

师：是的，这个视频中的小卓因犯罪被关在监狱里的人无尽的悔恨，怎样才

能远离犯罪，不让这种悔恨发生在我们身上呢？让我们走进中学生小卓的案例，

学习加强自我防范。

六、法治在线认清犯罪危害

师：我们来看小卓的案例。

师：同学们，小卓哪些行为属于