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项目四《任务三社区服务我设计》教学设计2024-2025学年初中劳动技术浙教版七年级上册

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教学内容

《任务三社区服务我设计》教学设计，适用于2024-2025学年初中劳动技术浙教版七年级上册。本节课主要围绕教材第四章项目四《任务三社区服务我设计》展开，内容包括：

1.了解社区服务的意义和目的；

2.掌握社区服务活动的设计原则和方法；

3.学习如何撰写社区服务活动方案；

4.通过案例分析，培养学生策划和实施社区服务活动的能力；

5.培养学生关爱社区、服务社区的意识和责任感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、实践创新能力及团队协作能力。通过参与社区服务活动的设计与实施，学生将提高对社区的认识，增强关爱社区的意识，培养服务社会的责任感。同时，通过撰写活动方案，学生将锻炼逻辑思维和创新能力，提升问题解决能力。在小组合作过程中，学生将学会沟通、协作，培养团队精神，为未来社会生活奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①社区服务活动的设计原则和方法，包括活动的目标设定、内容选择、实施步骤等。

②撰写社区服务活动方案的能力，能够明确活动目的、合理安排活动流程、预期效果评估。

2.教学难点

①如何引导学生理解并把握社区服务的真正意义，而不仅仅是完成任务。

②培养学生创新思维，在活动设计中融入新颖的想法和解决方案，避免模式化。

③在小组合作中，如何指导学生有效沟通与分工，确保每个成员都能积极参与并发挥自身优势。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，讲解社区服务的概念、意义及设计原则，为学生提供理论知识基础。

2.讨论法，组织学生就社区服务案例进行讨论，引导学生深入理解服务设计的要点。

3.实践操作法，指导学生分组设计社区服务方案，通过实际操作提升学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示社区服务案例和设计步骤，增强直观性。

2.教学软件，利用专业软件辅助学生进行活动方案的设计和评估。

3.网络资源，引导学生利用网络资源查找社区服务相关信息，拓宽知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于社区服务概念、意义及设计原则的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕社区服务案例，设计问题如“社区服务活动的设计原则有哪些？”“如何评估社区服务活动的效果？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读资料，理解社区服务的基本知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解社区服务设计，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示社区服务成功案例视频，引出本节课主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解社区服务设计原则和方法，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何设计一个有意义的社区服务活动。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的设计思路。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解社区服务设计原则。

实践活动法：设计小组讨论活动，让学生在实践中掌握设计技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解社区服务设计原则，掌握设计技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置设计一个社区服务活动的作业，要求学生结合所学知识。

提供拓展资源：提供与社区服务相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成社区服务活动设计作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。