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人美版五年级美术上册(北京)《20.京剧脸谱》教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
核心素养目标
学习者分析
1.学生已经掌握了基本的绘画技巧和色彩知识,能够独立完成一些简单的绘画作品。此外,他们也对我国的传统文化有一定的了解,如京剧的基本概念。
2.学生对京剧脸谱具有浓厚的学习兴趣,愿意探索和了解这一独特的艺术形式。他们的动手能力较强,喜欢实践操作,且在小组合作中能够发挥各自的优势。在学习风格上,学生倾向于通过观察、实践和讨论来获取知识。
3.学生在绘制京剧脸谱时可能遇到的困难和挑战包括:对京剧脸谱的色彩搭配、图案设计不够了解,以及如何将脸谱的元素融入自己的绘画作品中。此外,部分学生在合作过程中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《人美版五年级美术上册》教材。
2.辅助材料:收集京剧脸谱的图片、视频资料,以及相关的艺术作品图片。
3.实验器材:准备画纸、画笔、水彩颜料、调色板等绘画工具。
4.教室布置:将教室分为绘画区、展示区,以便学生绘制脸谱和交流分享。
教学过程
1.导入新课
同学们好,今天我们要学习一个新的课题——《京剧脸谱》。首先,请大家跟我一起回顾一下我们之前学过的关于中国传统文化的知识。请问,有谁知道京剧是什么吗?对了,京剧是我国的一种传统戏曲艺术,它有着悠久的历史和丰富的表现形式。那么,京剧中的脸谱又是什么呢?今天我们就来探究一下京剧脸谱的奥秘。
2.出示教材
请大家翻开《人美版五年级美术上册》教材,找到第20课《京剧脸谱》的内容。我们先来了解一下京剧脸谱的基本概念和特点。
3.教学内容探究
(1)认识京剧脸谱
首先,我们来认识一下京剧脸谱。请大家看大屏幕上的图片,这是京剧中的脸谱。京剧脸谱有几种颜色?它们分别代表什么含义呢?请大家仔细观察,然后告诉我你的发现。
(2)分析脸谱特点
(3)动手绘制脸谱
现在,请大家拿出准备好的画纸、画笔和颜料,我们来动手绘制一幅属于自己的京剧脸谱。在绘制之前,请大家先在心中构思一下,你想要画一个什么角色的脸谱?是勇猛的武将,还是机智的文人?确定好角色后,就可以开始绘制了。
在绘制过程中,请大家注意以下几点:
-脸谱的形状要饱满,线条要流畅;
-色彩搭配要符合角色特点,颜色要鲜艳;
-图案设计要简洁明了,突出角色性格。
(4)展示交流
绘制完成后,请大家将作品展示给全班同学,并简要介绍自己绘制的角色特点和创作思路。同时,其他同学可以对他人的作品提出建议和意见,共同学习和进步。
4.总结与拓展
(1)总结
(2)拓展
课后,请大家收集有关京剧脸谱的资料,了解不同剧种的脸谱特点,下周我们将进行一次关于京剧脸谱的分享会,看看谁收集的资料最多,分享的内容最丰富。
5.结束语
好了,今天的课就到这里,希望大家能够将所学知识运用到实际生活中,发现更多的传统文化之美。下课!
知识点梳理
1.京剧脸谱的起源与发展
-京剧脸谱起源于我国戏曲艺术,经历了从简单到复杂的发展过程。
-脸谱在戏曲表演中起到标识角色、突出性格的作用。
2.京剧脸谱的分类
-京剧脸谱分为生、旦、净、末、丑五大类,每类脸谱都有其独特的特点。
-生:正面角色,脸谱以红、黄、白为主色;
-旦:女性角色,脸谱以红、绿、白为主色;
-净:花脸,以黑、蓝、绿为主色,突出豪放、粗犷的性格;
-末:老年角色,脸谱以灰、白为主色;
-丑:喜剧角色,脸谱以白、黑为主色,有时加入红、绿等色彩。
3.京剧脸谱的色彩与图案
-京剧脸谱的色彩丰富多样,每种颜色都有特定的象征意义,如红色代表忠诚、黄色代表勇猛等。
-脸谱的图案设计独特,以线条、图形、符号等元素组成,具有很高的艺术价值。
4.京剧脸谱的绘制技巧
-绘制脸谱时,要注意形状的饱满、线条的流畅和色彩的搭配。
-脸谱的绘制顺序一般为:先画轮廓,再画图案,最后上色。
5.京剧脸谱的欣赏与应用
-欣赏京剧脸谱时,要关注其色彩、图案、形状等方面,理解其象征意义。
-在实际应用中,可以将京剧脸谱融入绘画、设计、服装等领域,展现传统文化魅力。
6.京剧脸谱的文化价值
-京剧脸谱是中华民族传统文化的瑰宝,体现了我国戏曲艺术的独特魅力。
-学习京剧脸谱,有助于弘扬传统文化,培养民族自豪感。
7.京剧脸谱的历史地位与影响
-京剧脸谱在我国戏曲史上占有重要地位,对后世戏曲艺术产生了深远影响。
-京剧脸谱已成为一种独特的文化符号,受到国内外观众的喜爱。
内容逻辑关系
①京剧脸谱的起源与发展
-重点知识点:京剧脸谱的起源时间、发展历程
-重点词:戏曲艺术、脸谱标识、性格突出
②京剧脸谱的分类与特点
-重点知识点:五大类脸谱的划分、各类脸谱的特
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