课堂练习14 文化传承的多种载体及其发展（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中历史选择性必修3 文化交流与传播.docx

课堂练习14文化传承的多种载体及其发展（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中历史选择性必修3文化交流与传播

授课内容

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设计思路

本节课以“文化传承的多种载体及其发展”为主题，旨在引导学生深入理解文化交流与传播的重要性。课程设计紧密结合高中历史选择性必修3《文化交流与传播》新教材内容，以课本为核心，围绕文化传承的载体（如文字、艺术、建筑等）及其发展展开。通过案例分析、小组讨论、互动问答等多种教学方法，激发学生兴趣，培养学生独立思考和团队合作能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，实现理论与实践相结合。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生历史思维、文化理解与传承意识。通过分析文化传承的多种载体，学生将发展批判性思维，提升对历史现象的洞察力；通过对文化交流与传播的学习，增强文化自信，促进跨文化沟通能力；同时，通过探讨文化传承的发展历程，学生将形成对传统文化的尊重与传承意识，为构建和谐社会奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-文化传承的载体：重点讲解文字、艺术、建筑等作为文化传承载体的具体例子，如甲骨文、书法艺术、古建筑风格等，使学生理解这些载体在文化交流与传播中的重要作用。

-文化交流的方式：详细阐述丝绸之路、海上丝绸之路等历史上的文化交流案例，让学生掌握不同文化交流方式的特征及其对文化传承的影响。

2.教学难点

-文化载体的演变：识别文化传承载体随时间演变的过程，如从甲骨文到简体字的变化，让学生理解文字演变背后的历史背景和文化动因，这是学生理解的难点。

-举例：通过展示甲骨文与简体字的对比，分析文字演变的原因，帮助学生理解文字载体如何适应社会发展的需要。

-文化交流的复杂性：指出文化交流过程中可能出现的误解和冲突，如不同文化背景下艺术表达的差异。

-举例：通过分析中西方绘画艺术的表现手法和审美观念差异，让学生认识到文化交流中理解与误解的复杂性，以及如何正确对待文化差异。

教学方法与策略

1.结合讲授法，通过生动的案例介绍文化传承的载体，同时引导学生进行小组讨论，分析各载体在历史中的角色和影响。

2.设计模拟文化交流的活动，如让学生扮演不同文化背景的人物，进行跨文化对话，以增强学生的文化理解力和沟通能力。

3.利用多媒体资源，如历史纪录片、文化遗址图片等，辅助教学，增强学生的直观感受，提升学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于文化传承载体的历史背景资料和案例，要求学生了解不同载体的特点。

-设计预习问题：设计问题如“甲骨文如何反映了商朝的文化特征？”引导学生思考文化载体的内涵。

-监控预习进度：通过在线平台的预习进度追踪功能，确保每位学生完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解文字、艺术、建筑等载体的发展历程。

-思考预习问题：针对问题进行思考，形成初步的认识和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和探究能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示古代文化载体的图片或视频，引入文化传承的主题。

-讲解知识点：详细讲解文字的演变、艺术风格的变迁等，结合具体案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论不同文化载体如何反映时代特征，进行角色扮演模拟文化交流场景。

-解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考文化载体的发展对社会的影响。

-参与课堂活动：积极参与讨论和角色扮演，体验文化交流的过程。

-提问与讨论：针对学习内容提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解知识点，确保学生理解文化传承的载体。

-实践活动法：通过实践活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于文化传承载体的发展历程和影响的写作作业。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站链接等，供学生深入了解。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：根据所学知识，撰写关于文化传承载体的文章。

-拓展学习：利用拓展资源，深入学习文化传承的相关知识。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《中国传统文化传承与发展》

-《文化传承的