第七章 第四节 长江三角洲区域的内外联系(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册地理课时通(湘教版).docx

第七章第四节长江三角洲区域的内外联系(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册地理课时通(湘教版)

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教学内容

本节课的教学内容为《2023-2024学年八年级下册地理课时通(湘教版)》第七章第四节《长江三角洲区域的内外联系》。主要内容包括：

1.长江三角洲的地理位置及特点；

2.长江三角洲区域内的经济联系和合作；

3.长江三角洲与外部地区的联系和交流；

4.长江三角洲区域内外联系对经济发展的影响；

5.针对相关习题的训练与讲解。

核心素养目标

培养学生的人地协调观、综合思维能力和地理实践力，通过本节课的学习，使学生能够：

1.理解长江三角洲区域的地理位置和内外联系对经济发展的重要性；

2.分析长江三角洲区域内外的经济合作与交流案例，提高区域综合分析能力；

3.探究区域内外联系对长江三角洲可持续发展的影响，培养解决问题的能力；

4.通过实际案例，增强对国家发展战略和区域协调发展的认识。

重点难点及解决办法

重点：

1.长江三角洲区域的地理位置及其内外联系的特点；

2.长江三角洲区域内外联系对经济发展的影响。

难点：

1.长江三角洲区域内外的经济合作和交流的具体案例；

2.区域内外联系对长江三角洲可持续发展的具体影响。

解决办法：

1.利用多媒体教学工具展示长江三角洲的地理位置和内外联系网络，增强学生的直观感受；

2.通过案例分析，引导学生讨论长江三角洲区域内外的经济合作和交流，如产业转移、资源共享等；

3.组织小组讨论，让学生结合所学知识探讨内外联系对长江三角洲可持续发展的具体影响；

4.设计课堂练习题，巩固学生对重点知识的掌握；

5.针对难点，采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究和解决问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年八年级下册地理课时通(湘教版)》教材。

2.辅助材料：准备长江三角洲区域地图、经济联系图表、相关城市和企业的视频资料。

3.教学工具：准备好电脑、投影仪、音响等设备，以播放视频和展示图表。

4.教室布置：将教室划分为讨论区，便于学生分组讨论和分享。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示长江三角洲的美丽风光照片，引发学生对本区域的兴趣。

-回顾旧知：简要提问学生关于长江三角洲的地理位置、经济发展情况等已有知识，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解长江三角洲的地理位置、区域内外的联系及其对经济发展的影响。

-举例说明：通过展示长江三角洲与国内外其他地区的经济合作案例，帮助学生理解区域内外联系的概念。

-互动探究：将学生分成小组，讨论长江三角洲如何通过内外联系促进经济发展，并邀请小组代表分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分发练习题，让学生独立完成，以巩固对长江三角洲内外联系知识的掌握。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调长江三角洲内外联系对经济发展的重要性。

-提问学生，检查他们对本节课内容的理解和掌握程度。

5.课后作业布置（约5分钟）

-布置与长江三角洲内外联系相关的作业，要求学生结合课堂所学，深入探究区域内外联系的具体实例。

6.反馈与评价（约5分钟）

-收集学生对本节课教学的反馈，了解教学效果。

-针对学生的掌握情况，评价教学目标的达成情况，为后续教学提供参考。

知识点梳理

一、长江三角洲区域的地理位置

1.长江三角洲位于中国东部沿海地区，是长江入海口的一个重要区域。

2.该区域包括上海市、江苏省南部和浙江省北部，是中国经济最发达的地区之一。

二、长江三角洲区域内的经济联系

1.产业合作：长江三角洲内部各城市之间产业合作紧密，形成了产业链的互补和协同发展。

2.资源共享：区域内资源共享，如港口、交通、信息等资源的整合利用。

3.市场一体化：长江三角洲内部市场一体化程度较高，商品和服务自由流动。

三、长江三角洲与外部地区的联系

1.国际联系：长江三角洲通过上海港等国际大港，与世界各地进行贸易往来。

2.国内联系：长江三角洲通过高速铁路、高速公路等交通网络，与国内其他地区紧密相连。

四、长江三角洲区域内外联系对经济发展的影响

1.经济增长：内外联系促进了长江三角洲经济的快速增长。

2.结构优化：通过内外联系，长江三角洲的产业结构得到优化升级。

3.可持续发展：内外联系有助于长江三角洲实现可持续发展，提高资源利用效率。

五、长江三角洲区域内外联系的特点

1.多样性：长江三角洲的内外联系涉及多个领域，包括经济、文化、科技等。

2.互补性