2024-2025学年初中音乐八年级上册人音版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中音乐八年级上册人音版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元七子之歌

1.1演唱

1.2欣赏

二、第二单元多彩音乐剧

2.1演唱

2.2欣赏

2.3演奏

2.4本单元综合

三、第三单元雪域天音

3.1演唱

3.2欣赏

3.3本单元测试

四、第四单元音诗音画

4.1演唱

4.2欣赏

五、第五单元国乐飘香

5.1演唱

5.2欣赏

5.3本单元测试

六、随心唱响

6.1中国话

6.2鸿雁

七、演奏

7.1大海啊，故乡

第一单元七子之歌演唱

一、设计思路

结合初中音乐八年级上册人音版（2024）第一单元“七子之歌演唱”，本节课设计思路以培养学生的音乐欣赏能力、演唱技巧和团队协作精神为核心。课程内容围绕歌曲《七子之歌》的结构、旋律、歌词进行，通过引导学生感受歌曲的情感，学习演唱技巧，进而提升学生的音乐素养。课程分为导入、新歌教学、分组练习、集体演唱和总结评价五个环节，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握歌曲，培养音乐审美和团队协作能力。

二、核心素养目标

1.音乐理解与鉴赏：培养学生对《七子之歌》音乐风格和情感内涵的理解，提高音乐鉴赏能力。

2.演唱技巧：训练学生的声乐技巧，包括音准、节奏和表达，提升独立演唱和集体协作的能力。

3.文化认同：通过学习歌曲背景，增强学生对国家历史和民族文化的认同感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-歌曲的结构与旋律特点：重点讲解《七子之歌》的二部曲式结构，以及歌曲旋律的流畅性和抒情性，让学生能够理解并感受歌曲的音乐形式。

-歌词的情感表达：强调歌词中的爱国主义情感，引导学生深入体会歌曲传达的爱国情怀。

-歌曲演唱技巧：包括正确的呼吸控制、音准把握、节奏感以及情感投入，确保学生在演唱时能够准确传达歌曲的情感。

2.教学难点

-歌曲旋律的准确性：学生可能会在演唱过程中出现音准偏差，教师需要通过示范、指导和个别辅导帮助学生掌握正确的音高。

-歌词的准确记忆：由于歌词内容丰富，学生可能在记忆上遇到困难，可以通过分段教学、歌词接龙等方式，帮助学生逐步熟悉和记忆歌词。

-情感表达的深度：学生可能难以理解并表现出歌曲中的深刻情感，教师可以通过讲述歌曲背后的故事、设置情景模拟等方式，引导学生深入体验和表达情感。

-集体协作的协调性：在集体演唱时，学生可能会出现不协调的情况，教师可以通过分组练习、合练等方式，培养学生的团队协作能力和整体协调性。

四、教学资源

-软硬件资源：音乐教室、音响设备、多媒体电脑

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：音乐教学软件、歌曲音频文件

-教学手段：钢琴伴奏、音乐乐谱、视频示范、互动讨论

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过播放《七子之歌》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。

-提问：“你们听了这首歌曲有什么感受？谁知道这首歌曲的创作背景吗？”

-简要介绍《七子之歌》的创作背景，引导学生进入新课的学习。

2.新课讲授（15分钟）

-歌曲结构分析：讲解《七子之歌》的二部曲式结构，让学生理解歌曲的构成。

-示范演唱第一部分，让学生感受旋律的抒情性。

-示范演唱第二部分，让学生注意旋律的节奏变化。

-歌词情感解读：深入分析歌词中的爱国情怀，引导学生理解歌曲的情感内涵。

-对重点歌词进行解读，如“母亲！”等，让学生体会作者的情感。

-演唱技巧指导：教授正确的呼吸控制、音准把握、节奏感等演唱技巧。

-示范呼吸控制，让学生练习并掌握。

-指导音准和节奏，通过练习提高学生的演唱水平。

3.实践活动（10分钟）

-分组练习：将学生分成小组，每组练习演唱歌曲的一个部分。

-每组选择一名组长，负责组织本组练习。

-教师巡回指导，纠正发音和演唱技巧。

-集体合唱：全体学生一起合唱《七子之歌》。

-教师用钢琴伴奏，引导学生准确地演唱。

-注意整体音准和节奏，确保集体合唱的协调性。

-歌词接龙：学生轮流背诵歌词，锻炼记忆能力。

-每位学生接上一句歌词，接龙进行。

-错误时教师纠正，确保歌词的正确性。

4.学生小组讨论（5分钟）

-歌曲情感表达：讨论如何在演唱中更好地表达歌曲的情感。

-学生分享自己的感受和表达方式。

-教师总结并给出建议，如通过声音的强弱、速度的变化来表达情感。

-演唱技巧应用：讨论在演唱过程中遇到的问题和解决方法。

-学生提出自己在演唱中遇到的问题。

-小组内讨论并分享解决技巧。

-集体协作体会：讨论在集体演唱中的感受和协作体会。

-学生分享在集体演唱中的合作经验和感受。

-教师引导学生体会集体协作的重要性。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课学习的歌曲结构、歌词情感和演