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Happyholidays!（教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

一、教材分析

1.教材内容

《Happyholidays!》是新教材冀教版（2024）初中英语七年级上册Unit7《Daysandmonths》中的一课。

本课主要围绕假期展开，通过对话、短文等形式介绍了不同的假期活动和感受。教材中呈现了学生们在假期中去旅行、参加夏令营、拜访亲戚等场景，以及他们对假期的期待和回忆。例如：“Iwenttothebeachwithmyfamilyduringthesummervacation.Itwassomuchfun!”“Imlookingforwardtothewinterholiday.Iwanttogoskiing.”

教材还包括一些关于假期的问题和讨论，如“Whatsyourfavoriteholiday?Why?”“Whatdidyoudoduringyourlastholiday?”，引导学生用英语表达自己的假期经历和想法。

2.教材特点

主题贴近生活：假期是学生们非常熟悉和感兴趣的话题，教材内容贴近学生的生活实际，容易引起学生的共鸣。

语言实用性强：通过学习本课，学生可以掌握描述假期活动和感受的英语表达，提高语言的实际运用能力。

培养跨文化意识：教材中可能会涉及不同国家和地区的假期文化，有助于学生了解多元文化，培养跨文化意识。

二、学情分析

1.已有知识基础

学生在小学阶段已经接触过一些简单的英语日常用语和词汇，对英语学习有一定的基础。

经过前面几个单元的学习，学生已经掌握了一些基本的英语语法知识和句型结构，如一般现在时、一般过去时等。

在本单元前面的课程中，学生已经学习了月份和日期的表达，以及一些与特殊日子相关的词汇和表达，为学习本课关于假期的内容做好了铺垫。

2.认知特点和学习能力

七年级学生处于从儿童向青少年过渡的阶段，他们对新鲜事物充满好奇心，具有较强的模仿能力和记忆力。

学生在这个阶段开始逐渐形成抽象思维能力，但仍然以形象思维为主，需要通过具体的例子和情境来理解和掌握知识。

学生的自主学习能力和合作学习能力有待进一步培养，需要教师的引导和鼓励。

3.学习风格和兴趣爱好

七年级学生喜欢生动有趣的教学方式，如游戏、歌曲、故事等。他们对与自己生活相关的话题比较感兴趣，如假期、旅游、美食等。

学生在学习英语时，更倾向于通过听说活动来提高语言能力，对于阅读和写作可能会感到一定的难度。

三、教学策略

1.情境教学法：创设真实的假期情境，如展示假期照片、播放假期视频等，让学生在情境中感受假期的氛围，学习相关的英语表达。

2.任务驱动法：设计一些与假期相关的任务，如小组讨论假期计划、分享假期经历等，让学生在完成任务的过程中提高语言运用能力。

3.合作学习法：组织学生进行小组活动，让学生在合作中学习，培养学生的合作意识和团队精神。

4.多媒体教学法：利用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。

四、教学目标

1.知识目标

学生能够掌握与假期相关的词汇和短语，如vacation、summervacation、wintervacation、goonatrip、gocamping、visitrelatives等。

学生能够理解并运用一般过去时和一般将来时来描述假期活动和计划。

学生能够了解不同国家和地区的假期文化。

2.能力目标

培养学生的听说读写能力，特别是口语表达能力，让学生能够用英语流利地描述自己的假期经历和计划。

提高学生的阅读理解能力，让学生能够理解教材中的对话和短文。

培养学生的思维能力和创新能力，让学生能够根据自己的实际情况制定假期计划。

3.情感目标

激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的学习积极性和主动性。

让学生感受假期的快乐和意义，培养学生对生活的热爱和积极向上的态度。

培养学生的跨文化意识，让学生了解不同国家和地区的假期文化差异。

五、教学重难点

1.教学重点

掌握与假期相关的词汇和短语，理解并运用一般过去时和一般将来时来描述假期活动和计划。

能够用英语流利地描述自己的假期经历和计划。

2.教学难点

准确运用一般过去时和一般将来时来描述假期活动和计划，注意动词的变化形式。

培养学生的思维能力和创新能力，让学生能够根据自己的实际情况制定个性化的假期计划。

六、教学过程

1.导入环节

师生互动：

教师：Hello,everyone!Todaywearegoingtolearnabouthappyholidays.First,letswatchavideoaboutholidays.（播