《Unit4 Ready for school》教学设计2024-2025学年英语一年级上册小学人教PEP版（一起）（2024）.docxVIP

《Unit4Readyforschool》教学设计2024-2025学年英语一年级上册小学人教PEP版（一起）（2024）

教材分析

《Unit4Readyforschool》是2024-2025学年英语一年级上册人教PEP版（一起）的第四个单元。本单元围绕“准备上学”这一主题，介绍了与学校生活相关的物品，如书包、铅笔盒、书等，以及一些简单的指令和表达，如“Openyour...”“Closeyour...”等。教材内容贴近学生生活实际，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的语言运用能力。

学情分析

一年级的学生经过前面几个单元的学习，对英语有了一定的认知和兴趣。他们具有较强的好奇心和模仿能力，但注意力集中时间较短。在这个单元的学习中，学生将进一步熟悉学校生活相关的词汇和表达，通过丰富的活动和游戏，提高他们的英语听说能力和语言运用能力。

教学目标

1.知识目标：学生能够听懂、会说、认读单词“bag”“pencilcase”“book”“ruler”“crayon”；能够理解并运用句型“Openyour...”“Closeyour...”进行简单的指令表达。2.能力目标：培养学生的听说能力、观察能力和语言运用能力，使学生能够在实际情境中运用所学语言进行交流。3.情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯和整理物品的意识。

教学重难点

1.教学重点：掌握单词“bag”“pencilcase”“book”“ruler”“crayon”；运用句型“Openyour...”“Closeyour...”进行指令表达。2.教学难点：准确发音较难的单词；理解并正确运用句型进行指令表达。

教学法

1.直观教学法：通过展示实物、图片等直观教具，帮助学生理解和记忆单词。2.游戏教学法：设计各种有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。3.情景教学法：创设真实的学校生活情境，让学生在情境中运用所学语言进行交流。

教学过程

第一课时

一、Warmingup（热身）

1.Greetings（问候）

教师用“Hello!Boysandgirls.”和学生打招呼，学生用“Hello!Teacher.”回应。

设计意图：营造轻松愉快的课堂氛围，复习打招呼的用语，为新课的学习做好准备。

2.Singasong（唱歌）

播放一首与学校生活相关的英文儿歌，如“AppleRound,AppleRed”，让学生跟着音乐一起唱。

设计意图：通过唱歌激发学生的学习兴趣，同时让学生快速进入学习状态。

二、Presentation（呈现）

1.Learnnewwords（学习新单词）

（1）教师拿出一个书包，说“Thisisabag.”，然后带领学生读单词“bag”。接着用同样的方法依次呈现“pencilcase”“book”“ruler”“crayon”等单词。

（2）教师展示单词卡片，让学生认读单词。可以采用多种方式，如齐读、个别读、小组读等。

（3）教师把单词卡片贴在黑板上，然后随机指一个单词，让学生快速说出单词。

设计意图：通过实物展示和反复认读，让学生直观地学习新单词，加深记忆。

2.Practice（练习）

（1）Playagame:Whatsinthebag?（书包里有什么？）

教师准备一个书包，里面装有一些本单元的学习用品。教师让一个学生到讲台前，从书包里拿出一件物品，用“Thisisa...”的句型说出物品的名称。其他学生一起猜测这个物品是什么。

设计意图：通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学的单词，提高学习积极性。

（2）Pairwork（结对活动）

学生两人一组，拿出自己的学习用品，用“Thisisa...”的句型互相介绍。教师巡视并给予指导。

设计意图：让学生在实际情境中运用所学的句型进行交流，提高语言运用能力。

三、Consolidation（巩固）

1.Listenandrepeat（听录音并跟读）

播放教材中的录音，让学生听并跟读单词。注意模仿录音中的语音、语调。

设计意图：通过听录音并跟读，让学生进一步熟悉所学的单词，培养学生的语感。

2.Letschant（说唱）

教师带领学生说唱一首关于学习用品的儿歌，如：

Bag,bag,thisisabag.

Pencilcase,pencilcase,thisisapencilcase.

Book,book,thisisabook.

Ruler,ruler,thisisaruler.

Crayon,crayon,thisisacrayon.

设计意