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中班科学《我知道有风》

活动目标

1.知道因为空气的流动而产生了风，并探索产生风的方法。

2.感知风的大小，体验来自四面八方的风。

3.养成记录实验结果的习惯。

二、活动准备

小红旗；箱子、扇子、书本、帽子等材料工具；视频

三、活动过程

1.导入

手指游戏“望远镜”

左手一个洞，右手一个洞，小手是望远镜，上看看，下看看，左看看，右看看，看见小狗汪汪叫，看见鲜花开的好，看见小朋友哈哈笑，看见红旗迎风飘。【小朋友们准备好了吗？再来一遍！（重复两遍）】

2.探索活动：红旗飘飘+了解因空气的流动而产生了风

教师：刚才我们的小手变成了什么呀？

幼儿：望远镜

教师：对了，就是望远镜！那快用你们的望远镜看看老师身边有没有出现什么特别的东西？

幼儿：一个箱子

教师：哇，真的是一个大大的箱子！（小朋友们观察的可真仔细）这就是老师今天带来的神奇魔法箱，看看老师会从神奇的魔法箱里变出什么好玩儿的东西，“魔法手指点点，乌拉乌拉，变！”这是什么呀？

幼儿：红旗

教师：那你们见过红旗吗？见过会飘动的红旗吗？

幼儿：见过【没见过（教师：那我们一会儿就可以见到会飘动的红旗了）】

教师：那老师今天带来的红旗现在动了没有？那你们有什么办法可以让红旗飘动起来吗？

幼儿展示（用嘴的、手的...）

教师：看来小朋友们有许多的方法，那你们知道红旗为什么会飘动起来呢？

幼儿：有风

教师：对了，因为有风。那你们知道风是如何产生的吗？

幼儿回答/回答不出来

教师：那让我们看一看是不是这样的/没关系我们一起来看一看风是如何产生的

播放视频并提问

教师：风是如何产生的？

幼儿：空气的流动形成了风【回答不出来，老师重复：空气的流动产生了风，没关系我们再看一遍】

重复观看视频并提问（一边看一边暂停视频提问）

教师：你所感受的东西究竟是什么？--风

教师：在你扇扇子的时候，吹电扇的时候或者一阵风吹过的时候你所感受到的东西就是风。

教师：那风是如何产生的--空气的流动产生了风

教师：那我们人为可不可以产生风--可以

教师：比如刚才我们用嘴巴吹出来的/小手扇出来的...就是人为产生的风，那空气自然流动可以产生风吗？--可以

教师：让我们接着往下看。空气的自然流动确实可以产生风，比如下雨天时的刮风就是自然流动产生的风。

教师小结：原来风不仅可以人为产生，而且还可以在空气的流动中自然产生。

教师：那老师今天还准备了许多不同的材料工具，就在这神奇的魔法箱子里，小朋友们可以按照自己的喜好选择一件材料工具并拿在手中。有谁愿意试一试用你手中的工具使我们的小红旗飘动起来呢？

幼儿介绍工具并展示

教师：看来咱们班的小朋友都很厉害，都可以自由的掌控风了。

3.感知风有大小

教师：那老师也来试一试，并请你仔细观察

（第一次轻轻扇，飘的幅度小）教师：红旗飘动了没有

（第二次大力气扇，飘的幅度大）教师：红旗飘动了没有，这两次的红旗飘动的有区别吗？是第一次的红旗飘的幅度大，还是第二次的红旗飘的幅度大？

幼儿：第二次红旗飘的幅度大

教师：为什么第二次红旗飘的幅度大呢？

幼儿：因为第二次的风更大/老师扇的使劲...

教师：小朋友们观察的很认真。当老师轻轻地扇时风就小，红旗飘的幅度也就小；当老师用力的扇时风就大，红旗飘的幅度也就大（边说边配以动作）

教师小结：那我们就发现了一个神奇的现象，用小小的力气会扇出小小的风；而用大大的力气会扇出大大的风。

教师：从小风到大风，就像我们的小朋友从小班到中班再到大班，说明我们的风也是一样的是有等级的。让我们一起来看看风车的变化。

观看视频并提问

教师：风是不是越来越大了，我们的鸵鸟先生和风车随着风的等级越来越高发生了什么变化呢？

幼儿回答

教师：让我们一起来看看究竟有什么变化（待异声回答完之后，重复观看视频，一边观看一边提问）二级风的时候，风车转的很慢，鸵鸟先生也没有任何的变化；四级风的时候，风车转的快了，鸵鸟的帽子和围巾也都刮跑了；六级风的时候，鸵鸟先生身上的羽毛外套也刮掉了；八级风的时候，鸵鸟先生都刮跑了；十二级风的时候，风车吹掉了，屏幕前的玻璃也破裂了

教师小结：小朋友们，是不是随着我们的风力越来越大，他的威力也就越来越大，越来越厉害（看来咱们班的小朋友也很厉害，不仅看的认真，回答的也正确。）

4.感知风来自不同的方向

教师：小朋友们，你们刚才注意到了没有，老师第一次是站在哪里扇的红旗，那第二次呢，你们发现了什么？

幼儿回答

教师；是不是无论我站在哪里都会产生风，让红旗飘动。

教师：请全体小朋友起立，选择一件你喜欢的工具，让我们一起来扇扇风吧！（集体游戏：一边播放音乐一边扇风）

教师:你们感受到来自四面八方的风了吗？请你们把手中的工具送回箱子里并坐回到你自己的位置上。

教师小结：看来啊我们的周围都充满了风，不仅有小小的风，还有着大大的风。

老师今天还准备了观察体验记录表，