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班级文化建设活动总结

班级文化建设活动总结11篇

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分

析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它有助于我们寻找工作和

事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此好好准备一份总结

吧。总结你想好怎么写了吗？下面是店铺为大家收集的班级文化建设

活动总结，希望对大家有所帮助。

班级文化建设活动总结1

班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它

自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等

各个方面中，潜移默化地影响着班级学生的行为。幽雅的班级环境，

包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用，都有着春风化雨、润物

无声的作用，学生会触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。为建设

健康高雅的班级文化，增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、

热爱文化学习，形成健康向上的班风，我校举行了班级文化建设评比

活动。

在这次班级文化建设评比过程中，各班班主任、班级同学都非常

的认真，细致，齐心协力共同设计了自己班级的教室文化。主要有三

大方面：

一、班级整体环境：

包括室外走廊，教室地面、墙面、墙角，门窗、玻璃，电灯、电

棒、风扇，讲桌布置、课桌椅摆放、桌斗物品，卫生用品等多个方面

能做到清洁干净，摆放整齐，美观大方。

二、各班教室都进行了班级文化张贴区的设计与布置。

各班在布置时主要分了三大张贴区--班级规范栏目、学生作品栏

目、励志奋斗栏目，另外各班在其它方面也各有特色，有的班级剪贴

了窗花，有的班级张贴了励志名言等等，可谓精彩纷呈。

三、黑板报的布置。

各班后面黑板报全部换新，融入了小组评分公示栏，并且在文明

行为习惯养成、爱国主义、民族主义、公民道德、心理健康、理想信

念、法制等方面选择主题办理板报，还包含学生安全教育的内容。文

字与图案、内容与留白搭配协调，美观合理。

11月26日上午8：10-8：30，由各班班主任、年级组长组成的

评委小组依次到各个班级进行了参观和评比，增进了各班班级文化建

设的经验交流。经过评委小组的打分和研究，各班在班级文化建设上

各有千秋，且在班级文化建设上，各班班主任积极商讨，有好的做法

在布置之前都进行了沟通交流和分享，各班班级文化建设都很优秀。

最后，经过评委小组研究，取消原定的评选一等奖1名，二等奖2名，

三等奖3名的计划，各班均评为班级文化建设先进班集体，对各班学

生进行表彰和奖励。

班级文化建设活动总结2

班级文化建设对学生的教育和学习、成长、成才起着不可估量的

作用，是校园文化的重要组成部份，也是形成班集体凝聚力和良好班

风的必备条件。本学期末，我校开展了班级文化建设评比活动。各班

级在班主任老师的指导和学生的共同努力下，群策群力，主动参与班

级文化建设

从班级布置、班级卫生管理、师生精神面貌、班级管理和整体效

果等几方面都有了明显的提高，特别是班级的布置，基本上都能按照

“简洁、实用”的原则，既保证了统一和谐，又各有特色，各有亮点。

现就我校班级文化建设评比情况总结如下：

本次班级文化评比，评委人员有八名，校领导班子成员和美术老

师崇尚俊和王鹏程老师组成，在评比前，给各位班主任老师下发了四

局小学班级文化建设情况表，主要从班级布置、班级卫生管理、师生

精神面貌、班级管理和整体效果等几方面进行打分评比，然后汇总计

算得出成绩，考虑到不同年级学生的不同状况，我们此次评比一二三

年级为一组进行评比，四五六年级为一组进行评比，共评出5个一等

奖，7个二等奖。

一、主要亮点

（一）班级布置：大部分班级布置都能体现美观、整洁、实用、

新颖、创意、特色。各班班主任均能重视教室环境的布置，力求让教

室的每一面墙壁都会“说话”。走进每一个教室，

就会被一幅幅设计精美、富有个性的布置所吸引。每一个角落都

体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读

书求学氛围。各班能根据本班特点，教师与学生齐心协力，聚众人智

慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。“班主任寄语”、“心

手相牵”、“知识的海洋”“得意之作”

“遨游汉字王国”、“放飞理想”“心愿树、理想树”、“美术

作品展示台”、“巧手园”、“我们是一家人”、“快乐课堂，展示

阳光体育”、“留下成功的脚印”、“成长展示台、光荣榜”“我的

作品、秀我才艺、我是