人美版小学美术六年级上册第14课《家乡的小吃》教学设计.docx

人美版小学美术六年级上册第14课《家乡的小吃》教学设计

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设计思路

本节课以人美版小学美术六年级上册第14课《家乡的小吃》为教学内容，旨在通过引导学生观察、体验家乡的小吃，激发学生对家乡文化的热爱和美术创作的兴趣。课程设计以实践操作为主线，结合课本中的图片和案例，让学生在动手制作中学习绘画技巧，提高审美能力。同时，注重培养学生的观察力、创造力和表达能力，使学生在创作过程中，深入了解家乡的小吃文化，增强对家乡的认同感。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于审美判断、创意实践和文化理解。通过观察家乡小吃的外观、色彩和特点，培养学生对美的感知能力和审美判断力。在创作过程中，激发学生的创意思维，锻炼其动手操作能力，提升创意实践素养。同时，引导学生了解家乡小吃的历史和文化背景，增强文化自信，提高文化理解素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①观察和分析家乡小吃的外形、色彩、特点，能够准确描绘其特征。

②学习并运用绘画技巧，如线条、色彩、构图等，创作出具有个人特色的家乡小吃画作。

2.教学难点

①引导学生深入观察家乡小吃，培养其细致入微的观察力和捕捉细节的能力。

②指导学生将观察到的细节和特点转化为美术创作，如何巧妙运用绘画材料和技术表现小吃的质感和色彩。

③帮助学生理解并表达家乡小吃背后的文化内涵，提升作品的文化价值和艺术感染力。

教学资源准备

1.教材：人美版小学美术六年级上册教材《家乡的小吃》章节。

2.辅助材料：收集家乡小吃的高清图片、制作过程视频，以及相关文化背景资料。

3.实验器材：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等绘画工具。

4.教室布置：设置展示区，用于展示学生作品和家乡小吃实物或模型，营造学习氛围。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示家乡小吃的图片和视频，让学生初步感受家乡小吃的魅力。

-提出问题：请大家谈谈自己最喜欢的家乡小吃，它有什么特别之处？

2.讲授新课（用时15分钟）

-展示教材内容：介绍《家乡的小吃》章节，引导学生关注小吃的外形、色彩和特点。

-讲解绘画技巧：示范如何运用线条、色彩、构图等绘画技巧表现小吃的特征。

-分析案例：分析课本中的作品，让学生了解如何将观察转化为创作。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习：学生分组进行绘画练习，尝试描绘自己家乡的小吃。

-相互讨论：组内成员相互交流心得，讨论如何更好地表现小吃的特点。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-提问：请大家分享一下自己的作品，谈谈在创作过程中遇到的困难和解决方法。

-互动：教师针对学生的分享进行点评，给予鼓励和指导。

5.创新环节（用时5分钟）

-创意拓展：引导学生思考如何将家乡小吃的文化元素融入绘画作品。

-展示创新作品：展示一些优秀的创新作品，激发学生的创意思维。

6.总结与布置作业（用时5分钟）

-总结：回顾本节课的学习内容，强调家乡小吃文化的传承和发扬。

-布置作业：让学生结合本节课所学，创作一幅关于家乡小吃的绘画作品。

7.教学延伸（用时5分钟）

-组织学生进行家乡小吃主题的美术展览，展示学生的作品。

-邀请家长和社区成员参观展览，共同感受家乡小吃的魅力。

整个教学过程注重师生互动，以学生为主体，教师为主导，充分调动学生的积极性和创造力，培养其审美判断、创意实践和文化理解核心素养。同时，通过创新环节的设置，激发学生的创意思维，提高其解决问题的能力。

知识点梳理

1.家乡小吃的外形特征

-小吃的大小、形状

-小吃的颜色搭配

-小吃的装饰和点缀

2.家乡小吃的制作过程

-原材料的选取和处理

-制作工艺和技术

-制作过程中的注意事项

3.家乡小吃的文化背景

-小吃的起源和发展历史

-小吃在当地饮食文化中的地位

-小吃背后的民俗风情和故事传说

4.美术绘画技巧

-线条的使用和变化

-色彩的搭配和运用

-构图的技巧和原则

5.观察力的培养

-细致观察小吃的细节特征

-从不同角度观察和表现小吃

-抓住小吃的动态和瞬间

6.创意实践能力的提升

-运用绘画技巧创作有个性的小吃作品

-结合文化元素进行创新设计

-尝试不同的材料和表现手法

7.审美判断力的培养

-分析和评价小吃作品的美感

-探讨不同风格和流派的特点

-培养对美的感知和鉴赏能力

8.文化理解素养的提升

-深入了解家乡小吃的历史和文化内涵

-探索小吃与当地文化的相互关系

-增强对家乡文化的认同感和自豪感

9.语言表达能力的锻炼

-用恰当的语言描述小吃的外形和制作过程

-分享创作心得和感悟

-与他人进行有效的交流和讨论

10.团队合作和社交能力的培养

-与同伴合作完成美术创作

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