七年级美术上册第5课发现与创造教案 人美版.docx

七年级美术上册第5课发现与创造教案人美版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级美术上册第5课发现与创造教案人美版

课程基本信息

1.课程名称：发现与创造

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生通过观察、分析、实践，发现生活中的美，并运用所学知识进行创造性的美术作品设计。课程内容紧密联系人美版七年级美术上册第5课，旨在提高学生的审美能力和创造力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术核心素养，具体目标包括：1.审美感知：通过观察生活中的物品，提升学生对美的感知能力和对艺术作品的欣赏水平；2.艺术表现：鼓励学生运用所学绘画技巧，结合个人创意，表达对美的理解；3.创意实践：激发学生的创新思维，通过实践操作，创作出具有个性的美术作品；4.文化理解：引导学生了解美术作品背后的文化内涵，增强文化自信。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解美术的价值和意义。

教学难点与重点

1.教学重点

-观察与分析：本节课的重点在于引导学生如何细致观察生活中的物品，并分析其形态、色彩、结构等元素，以便于在创作中准确表达。例如，观察不同材质的纹理变化，分析光线对物体色彩的影响。

-创意表达：培养学生的创意思维，鼓励学生在作品中融入个人情感和想法，创作出具有独特风格的作品。比如，通过创作抽象画来表达内心的情感和想象。

2.教学难点

-形式美感的把握：学生对形式美感的理解和运用是本节课的难点之一。例如，如何运用对比、对称、节奏等设计原则来增强作品的视觉效果，需要教师在教学中通过实例讲解和示范来帮助学生理解。

-技术技巧的应用：学生在实际操作中，可能会遇到如何准确运用绘画技巧的难点。比如，如何通过线条、色彩、形状等元素的合理搭配来表现物体的立体感和空间感，需要教师通过分解步骤和个别指导来帮助学生掌握。以下是具体难点：

-线条运用：如何使用不同类型的线条来表现物体的轮廓和质感。

-色彩搭配：如何选择合适的色彩搭配，使作品色彩和谐、富有层次感。

-空间表现：如何运用透视和光影效果来表现物体的空间关系和立体感。

教学方法与策略

本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，以案例研究和项目导向学习为主。首先，通过讲授引导学生理解审美感知和艺术表现的理论基础。其次，设计小组讨论活动，让学生分享观察生活中的美的体验，并讨论如何将观察转化为艺术创作。案例研究将分析优秀艺术作品，帮助学生理解形式美感的实际应用。项目导向学习中，学生将参与创作个人艺术作品，实践所学技巧。教学媒体使用上，将运用多媒体展示艺术作品和教学示范，以增强视觉效果，促进学生对美术知识的理解和吸收。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一系列生活中常见的物品图片，如水果、文具、衣物等，并提问：“你们在生活中是如何发现这些物品的美？”

-学生自由发言，分享自己的观察和感受。

-教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习如何发现生活中的美，并将其创造性地表现出来。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解审美感知的基本概念，通过展示经典艺术作品，分析其形式美感。

-教师示范如何观察物体，引导学生注意物体的形态、色彩、结构等元素。

-教师介绍创意表达的方法，如抽象画创作，并展示一些学生作品作为案例。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一个生活中常见的物品进行观察，并讨论其形式美感。

-每组派代表分享观察结果，其他学生提出意见和建议。

-教师根据学生的讨论情况进行点评和指导。

4.创作实践（15分钟）

-学生独立创作一幅以生活中物品为主题的艺术作品，运用所学的观察和表现技巧。

-教师巡回指导，针对学生的创作过程和作品提出建议。

-学生完成作品后，展示给全班同学，并进行自我评价和同学互评。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-教师提问：“通过本节课的学习，你们对发现和创造美有什么新的认识？”

-学生自由发言，分享自己的学习心得。

-教师总结本节课的学习内容，强调审美感知和创意表达的重要性，并鼓励学生在日常生活中继续发现和创造美。

6.师生互动环节（10分钟）

-教师设计一个小组竞赛活动，要求学生运用本节课所学知识，创作一个主题为“生活中的美”的迷你展览。

-学生分组，每组设计展览内容和布局，展示自己的作品和观察心得。

-教师和其他学生作为评委，对每个小组的展览进行评价，给予反馈和建议。

整个教学过程注重师生互动和学生的参与，通过实践和讨论，帮助学生理解审美感知和创意表达的概念，同时培养学生的观察力、创造力和审美能力。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.审