《角的度量（二）》（说课教学设计）-2023-2024学年四年级上册数学北师大版.docx

《角的度量（二）》（说课教学设计）-2023-2024学年四年级上册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《角的度量（二）》（说课教学设计）-2023-2024学年四年级上册数学北师大版

教学内容

《角的度量（二）》选自2023-2024学年四年级上册数学北师大版教材，主要包括以下内容：角的度量方法、角的分类、角的性质以及在实际生活中的应用。

本节课将详细介绍角的度量方法，包括使用量角器和直尺来测量角的大小；引导学生通过观察和操作，学习角的分类，如锐角、直角和钝角；探讨角的性质，如对顶角、邻补角等；并通过实际例子，让学生理解角在生活中的应用，如时钟的时针与分针形成的角等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的空间观念和几何直观能力，通过角的度量方法的学习，提升学生运用数学工具进行测量的实践操作能力。同时，通过角的分类和性质的学习，发展学生的逻辑思维和分类归纳能力。在角的实际应用中，培养学生解决实际问题的能力，增强数学应用意识，提高学生的数学核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是角的度量方法和角的分类。具体包括：

-使用量角器和直尺正确测量角的大小，这是学生掌握几何测量技能的基础，如让学生学会如何将量角器的中心点对准角的顶点，正确读取度数。

-角的分类，包括锐角、直角、钝角和周角，学生需要能够识别并命名不同类型的角，例如，通过观察三角形的内角来区分锐角和钝角。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于：

-准确使用量角器进行测量。学生可能难以掌握量角器与角的位置关系，或在读取度数时出现偏差。例如，学生可能不清楚如何确保量角器的0刻度线与角的一边对齐，或者如何正确读取度数。

-理解角的性质，如对顶角和邻补角的概念。学生可能难以理解对顶角相等和邻补角互补的性质，以及这些性质在解题中的应用。例如，学生可能不知道如何通过一个已知的角度来推断另一个未知的角度。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、量角器、直尺

-软件资源：数学教学软件（如几何画板）

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：数学教学视频、电子教案、PPT课件

-教学手段：小组讨论、实物演示、练习题、互动游戏

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师利用多媒体展示一组生活中常见的物体图片，如剪刀的开合角度、时钟的时针与分针形成的角度等，引导学生观察并讨论这些图片中的角。

-提出问题：“你们能在这些图片中找到我们之前学过的角吗？它们有什么特点？”

-学生回答后，教师总结并引入新课内容：“今天我们将学习如何度量角的大小，以及角的分类。”

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师展示量角器和直尺，介绍它们的用途和正确使用方法。

-通过实物演示，教师边操作边讲解如何使用量角器测量角的大小，强调量角器的中心点、0刻度线与角的关系。

-教师通过PPT展示不同类型的角（锐角、直角、钝角、周角），并讲解每种角的定义和特征。

-教师通过几何画板软件，动态展示对顶角和邻补角的性质，引导学生观察并理解这些性质。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师发放练习题，要求学生独立完成，练习题包括测量角度、识别角的类型和运用角的性质解决问题。

-学生完成练习后，教师组织小组讨论，让学生相互检查答案，并分享解题过程和思路。

-教师选取几份学生的练习进行点评，针对错误和疑问进行讲解。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-教师提问：“谁能告诉我如何正确使用量角器测量角的大小？”

-学生回答后，教师进行总结并再次演示，确保学生掌握正确的方法。

-教师提问：“我们刚刚学习了角的分类，谁能举例说明哪种角是钝角？”

-学生回答后，教师鼓励其他学生补充或提出不同意见，促进课堂讨论。

5.拓展与创新（用时5分钟）

-教师提出挑战性问题：“你们能在生活中找到角的度量应用吗？比如，如何测量一个房间的角度？”

-学生思考并回答，教师总结并指出数学与生活的联系，激发学生的创新思维。

整个教学过程注重师生互动，教师通过提问、演示、练习和讨论等方式，引导学生主动参与学习，确保学生对新知识的理解和掌握。同时，通过拓展环节，培养学生的创新思维和解决实际问题的能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

-拓展阅读材料：《角的度量与生活中的数学》

-视频资源：《角的度量方法》教学视频、《角的分类与性质》科普视频

-实物资源：各种角度的模型、自制量角器、角度测量工具

-软件资源：几何画板、数学实验室软件

-课外活动：参观建筑工地，观察建筑中的角度应用

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读《角的度量与生活中的数学》相关材料，加深对角的认