第3.2课 哦，香雪-2024-2025学年高一语文同步学与练（统编版必修上册）.docx

第3.2课哦，香雪

课程标准/素养目标

学习目标

重点难点

小说阅读提高阅读能力，提高审美情趣，理解作者的写作意图。

1．把握“山村，铅笔盒，火车”等意象，体会作者表达的情感。

2．鉴赏人物形象。

3．把握小说主题。

1．把握意象，体会作者表达的情感。

2．小说主题的把握。

（一）作者及背景

作家作品

铁凝，祖籍河北赵县，1957年9月生于北京，1975年于保定高中毕业后到河北博野农村插队。1979年回保定，在保定地区文联《花山》编辑部任小说编辑。自1975年开始发表作品至今已发表文学作品约150余万字。1982年发表短篇小说《哦，香雪》获当年全国优秀短篇小说奖。同年，中篇小说《没有纽扣的红衬衫》获全国优秀中篇小说奖。1984年《六月的话题》获全国优秀短篇小说奖。《麦秸垛》获1986至1987年《中篇小说选刊》优秀作品奖。1984年铁凝调入河北省文联任专业作家；1996——2006担任河北省作家协会主席；2006年起担任中国作家协会主席。早期作品描写生活中普通的人和事，特别是细腻地描写人物的内心，从中反映人们的理想与追求，矛盾与痛苦，语言柔婉清新。1986年和1988年先后发表反映古老历史文化、关注女性生存的两部中篇小说《麦秸垛》和《棉花垛》，标志着铁凝步入了一个新的文学创作时期。1988年还写成第一部长篇小说《玫瑰门》，它一改铁凝以往那种和谐理想的诗意境界，透过几代女人生存竞争的较量与厮杀，彻底撕开了生活中丑陋和血污的一面。

背景：

本文选自1982年第5期的《青年文学》并获得1982年全国最佳短篇小说奖。《哦，香雪》是铁凝的成名作，和大部分青年作家一样，铁凝也在这篇作品里倾注了相当多的抒情成分，作家特有的女性的细腻、敏感也突出了作品的抒情风格；但更重要的是时代思潮的影响，20世纪70年代末兴起的个性解放和主情主义思潮，使这一时期的小说出现了一种抒情化的倾向。铁凝的小说《哦，香雪》也正产生于此时，它深刻地反映了80年代初整个中国走向文明、开放的艰难与坎坷。她的小说常以普通人生活为表现对象，通过平凡的日常事物的描写，来揭示人物的心灵世界，并借助人物心灵深处的触动传达具有时代特征的情绪。她善于从自己独特的视角捕捉人物内心的活动，以清丽简洁、富有音乐性和诗意的语言，营造空灵、淡远、含蓄的艺术境界。

（二）基础知识

读准字音

皱褶(zhě)?嘟囔(dūnang)?吮吸(shǔn)?捂(wǔ)瞥(piē)

?怂恿?（sǒngyǒng）?娇嗔（chēn）?辗轧（niǎnyà）?搡(sǎng)?

窸窸窣窣（xīsū）隧（suì）道

积累词语

刻意：用尽心思。?

惆怅：伤感，失意。?

悸动：因为害怕而心跳得厉害。?

怂恿：鼓动别人去做某事。（通常是不好的事）?

蠕动：像蚯蚓爬行那样动。?

荆棘:泛指山野丛生的带刺的小灌木。

撼天动地:形容声音响亮或声势浩大。?

斟酌:考虑事情文字等是否可行或是否适当。

一、整体感知，把握小说三要素

1．小说以什么为背景？主要写了哪些人物？小说的主要情节是什么？

点拨：背景——一个位于北方大山深处的偏僻小山村台儿沟；人物——一群纯朴、善良但性格各异的山村少女；主要情节——文中通过对以香雪为代表的这些山村少女的心理活动的生动描写，叙写了每天只停一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜，并由此抒发了优美而丰富的情感。

2．“大山”、“火车”在小说中并不仅仅是实物，请根据它们的特点思考它们象征了什么？

点拨：“大山”象征着封闭、传统；“火车”象征着开放、现代。

3、概括小说情节：

引子——火车开进了小山村

开端——姑娘们欢乐的时刻向往文明

发展——香雪渴望有铅笔盒渴望知识

高潮——香雪换回铅笔盒自尊自爱

结局——香雪深夜归

在小说的叙述结构上，作者并没有以情节线索来安排叙述，而是根据情感抒发的内在逻辑，把一些情节片段加以组接。她极力在“一分钟”里开掘，将一些每天一分钟里发生的事件以特定的方式加以精心的选择、排列和叙述，细致入微地描写了香雪们对新生活的纯真、热切的向往和追求；最后以香雪换铅笔盒的“冒险”为终结，尤其对香雪夜归的情景做了浓墨重彩的渲染，使情感的抒发达到高潮。

研读课文

1、火车进深山前后有何不同？

明确：

火车开进深山以前?：

台儿沟“掩藏在大山那深深的皱褶里”，“台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，仿佛是在同一时刻听到了大山无声的命令。台儿沟那一小片石头房子也在同一时刻忽然完全静止了，静得那样深沉、真切，好象在默默地向大山诉说着自己的虔诚。”这里的人们质朴纯洁，生活贫穷落后，封闭保守，就象世外桃源一样，与世隔绝。

火车开进深山以后：

台儿沟以往的宁静被搅乱了。“姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神