Module 1 Unit 2 Changes in our lives Period1（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册.docxVIP

Module1Unit2ChangesinourlivesPeriod1（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

结合六年级学生的认知水平和发展需求，本节课旨在通过《Module1Unit2ChangesinourlivesPeriod1》的教学，使学生能够掌握描述生活中变化的基本词汇和句型，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。本节课内容紧密围绕教材，以生活中的变化为话题，引导学生关注自身成长和周围环境的变化，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的跨文化交际意识。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用本节课所学的词汇和句型，描述生活中的变化，并能听懂相关话题的对话。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化背景下人们对生活变化的表达方式。

3.思维品质：学生通过观察、分析生活中的变化，发展批判性和创造性思维。

4.学习能力：学生能够自主学习和运用策略，提高英语学习效率，形成良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述生活中变化的词汇，如change,grow,develop,move等。

②学会运用句型Therehavebeensomechangesinmylife和Whathaveyoubeenupto?描述个人生活变化。

③能够听懂并参与关于生活变化的简单对话。

2.教学难点

①正确使用现在完成时态来描述过去发生的动作对现在造成的影响。

②区分现在完成时和一般过去时的用法。

③在实际对话中灵活运用所学词汇和句型，进行自然的交流。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

2.软件资源：互动式电子白板软件、PPT演示文稿

3.课程平台：学校网络教学平台

4.信息化资源：课文音频材料、在线英语学习资源库

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟

教学过程

1.导入新课

-我将通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如：“Canyoutellmewhatwelearnedlasttime?”

-接着，我会引入新课主题：“Today,wearegoingtotalkaboutchangesinourlives.Let’sseehowEnglishcanhelpusexpressthesechanges.”

2.课文主旨内容探究

-我会播放课文音频，让学生听并跟读，注意语音语调。

-“Now,let’slistentothetapeandrepeatafterit.Payattentiontothepronunciationandintonation.”

-然后，我会提出问题，让学生思考并回答：

-“Whatarethemaintopicsinthisunit?Whatkindofchangesarementionedinthedialogue?”

-学生回答后，我会总结并板书关键词，如“change,grow,develop,move.”

3.词汇教学

-我会逐个介绍本节课的重点词汇，通过图片、动作或情景演示来帮助学生理解和记忆。

-“Let’slookatthesepictures.Canyouguesswhatthesewordsmean?Yes,growmeanstobecomebiggerortallerastimepasses.”

-学生跟读并模仿我的发音，确保他们正确掌握单词发音。

-“Now,let’srepeatafterme.Saygrow,grow,grow...”

4.句型教学

-我会通过示例和情景模拟来教授如何使用现在完成时态描述生活中的变化。

-“Ihavegrowntallersincelastyear.Now,let’spractice.Canyoutellmesomethingyouhavechanged?”

-学生将有机会在小组内练习使用这些句型，我会走动观察并给予个别指导。

-“Inpairs,practiceusingthesentenceTherehavebeensomechangesinmylife.Iwillcomeandhelpyou.”

5.课文理解

-我会让学生再次听课文，并回答关于课文内容的问题。

-“Listentothetapeagai