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人教版小学四年级下册语文第一单元课内阅读

一、《桂林山水》

（一）

我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见

过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓

江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿

佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你

感觉到船在前进，岸在后移。

我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见

过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，

像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，

像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险

啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

1、解词。

波澜壮阔：

水平如镜：

危峰兀立：

怪石嶙峋：

连绵不断:

峰峦雄伟：

2、填空。

（1）漓江的水的特点是:、、；桂林的山的特点是:、、。用“感

觉不到流动”突现；用“能看见江底的沙石”体现；用“一块无瑕的

翡翠”形容。

（2）这两段话都运用了、这两种修辞手法。

第一段运用这两种修辞方法的好处是：

第二段运用这两种修辞方法的好处是：

3、在是比喻句的后面打“√”

（1）漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。（）

（2）桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会

栽倒下来。（）

（3）桂花林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，

像巨象，像骆驼。（）

4、照样子，用加点词语写句子。

一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼。

……像……像……像……

5、作者既然是写漓江水，为什么开始写大海和西湖？这样写能让

你产生什么感觉？

6、作者既然是写桂林的山，为什么开始写泰山和香山？

7、“无瑕的翡翠”是说。“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块

无瑕的翡翠。”为什么把漓江水比作是“无瑕的翡翠”呢？

。这句话抒发了。

8、“人们都说：‘桂林山水甲天下。’”中的“甲”字高度概括

了

，此句为。

9、这篇课文开头用“人们都说：‘。’”来赞颂桂林山水的美，

然后围绕着山和水来具体描绘，结尾以“”的诗句收尾，全篇文章的

结构是先，再，最后。

10、“漓江的水真静啊

．．可以看见江底的沙石；漓江的

．．．，清得

．．．，静得

．．让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊

水真绿啊

．．仿佛那是一块无瑕的翡翠。”仿照带点的词说一段话。

．．．，绿得

11、在文中找出下列词的反义词，前进——（）水平如镜——（）

12、用“”画出文中的比喻句，用“”画出文中的排比句。

13、一、二自然段在有哪些相同点和不同之处？

14、“桂林的山真秀啊”是感叹句，可为什么不用感叹号而用逗

号呢？

（二）

这样的山（围绕环绕）着这样的水，这样的水（倒映倒立）着这

样的山，（在再）加上空中云雾迷（濛蒙），山间绿树红花，江上竹

筏小舟，让你感到像是走进了连（绵棉）不断的画卷，真是“舟行碧

波上，人在画中游”。

1．选出括号中恰当的词语，用“”标出。

2．“这样的山”指的是的山，特点是、、；“这样的水”指的是

的水，特点是、、。

3．“舟行碧波上，人在画中游”是说作者荡舟漓江，观赏桂林山

水的感受和乐趣，说明桂林山水真的如人们所说：。

二、《记金华的双龙洞》

（一）

在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽

说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排

仰卧刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳

子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工

人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船

里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，

才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右

和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一

点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行