Module 6 Unit 2 知识点 教学设计 2023-2024学年外研版英语八年级上册.docxVIP

Module6Unit2知识点教学设计2023-2024学年外研版英语八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“Module6Unit2知识点教学设计2023-2024学年外研版英语八年级上册”本节课选自外研版英语八年级上册第六模块第二单元。本单元主题为“Seasonsandweather”，主要学习关于季节和天气的词汇、句型和语法，如一般现在时态和一般过去时态。通过学习，使学生能够描述不同季节的天气变化，以及运用过去时态讲述过去发生的天气情况。教学内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确使用季节和天气相关词汇描述不同季节的天气变化，并能运用一般现在时态和一般过去时态进行交流。

2.文化意识：通过学习，学生能够了解不同文化背景下人们对于季节和天气的表达方式。

3.思维品质：培养学生观察、分析和描述天气变化的能力，提高逻辑思维和推理能力。

4.学习能力：学生能够通过小组合作和自主探究，提高英语学习兴趣，养成良好的学习习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于四季和基本天气状况的词汇，能够用简单的英语描述天气，并了解一般现在时和一般过去时态的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对季节和天气的话题有较高的兴趣，因为这与他们的日常生活紧密相关。

-学生在听说方面能力较强，但在写作和语法运用方面可能存在不足。

-学生喜欢互动式和情境化的学习方式，对于单调的讲解和记忆性任务兴趣较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在运用一般现在时和一般过去时态描述天气变化时，混淆两种时态的用法。

-在使用新词汇时，可能会出现发音不准确或拼写错误。

-学生可能对复杂句型和语法结构理解不够，影响他们用英语流畅表达的能力。

四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授与讨论相结合的方法，辅以案例研究和项目导向学习，增强学生的实践运用能力。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟在不同季节中描述天气情况；通过小组实验，如制作天气报告，提高学生的互动和参与度。

3.利用多媒体教学资源，如天气视频和图片，以及互动式白板，增加课堂趣味性，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

五、教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtostartanewlessoninModule6Unit2.Beforewebegin,letsquicklyreviewwhatwevelearnedaboutseasonsandweather.Cananyonetellmetheirfavoriteseasonandwhy?(让学生分享他们最喜欢的季节及原因，以此激发兴趣并导入新课。)

2.课文主旨内容探究

-Now,letslookatthetitleofourlesson:SeasonsandWeather.Wewillbelearninghowtotalkabouttheweatherindifferentseasons.First,letslistentotherecordingofthedialogueinPart1.(播放课文对话录音，让学生听懂大意。)

-Afterlistening,canyoutellmewhatthedialogueismainlyabout?(让学生概括对话主旨。)

-Goodjob!Thedialogueisabouttwofriendstalkingabouttheweathertheylikeanddislike.Now,letsreadthedialoguetogetherandpayattentiontotheunderlinedsentences.(集体朗读课文，关注划线句子。)

3.语言知识学习

-Now,letsfocusonthenewvocabularyinthedialogue.Iwillshowyousomepicturesandyouneedtoguessthewords.(展示图片，让学生猜测新词汇。)

-(展示单词卡片，教读并让学生跟读，确保发音准确。)

-Next,letslookatthegrammarpoint:thepresen