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2024年初中篮球单元教学计划

指导思想：

本课以新课程为基本理念，以对话式主体教学为指导思想，突出

学生的主体地位，体现以人为本，强调个性化、多样化学习，塑造学

生适应未来发展的个性品质。运用对话探究式主体性课堂教学的特

色，使每个学生都体会到学习和成功的乐趣。实现学生的全面发展。

学情分析与教材选择：

我所上课的年级是五四制的初二1、6班的____名女生，她们的特

点是个体差异较大，年龄偏小，柔韧性发展较快，把技巧作为主教

材，可起到事半功倍的效果。技巧是初中阶段的主教材，但越来越不

被师生关注，为改变轻技术重形式的个别教学现象，把技巧中的成桥

作为本课主教材。激发学生对技巧运动学习的兴趣，促进学生良好身

体姿态的形成。发展学生的柔韧性、协调性、灵活性，培养学生合作

学习、互助学习的意识，增强学生学习技巧的自信心。用课课练(仰卧仰卧

起坐)，来强化学生的腹肌训练，加强学生练习技巧的基本功，提高学

生对中考体育的重视程度。实现体育课的延伸，把学校、家庭、社会

体育有机结合剑一起，保证学生每天有一小时的学习与活动，使学生

健康成长。

教学目标：

让学生在愉快和谐的环境中实现主体性教学的三个目标。

1、通过本课教学激发学生对技巧运动的兴趣，培养学生自学、自

练、主动参与的态度。

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2.、学习成桥的基本动作方法，使____%以上的学生在保护下完成

动作，____%的学生能够独立完成。使学生形成良好的身体姿态，养成

锻炼的习惯。

3.3.、通过积极参与、自主学习与合作交流，体验运动乐趣，通过

各种展示增强对技巧学习的自信心。

课的结构与教法：

结构：队形变换──创编韵律操作业展示──自主专项准备活动

──学习成桥的基本造型──创造性学习──展示沙龙──课课练

──愉悦收心。

1、队形变换：教师利用音乐伴奏，组织指导学生散开练习，使学

生全身心投入到上课中去。

2、创编韵律操作业展示：教师用留作业的形式督促学生每天有一

定的时间参加体育活动实现体育课的延伸，保证每天活动一小时，引

导学生自主创编新动作。展示各自特色。师生共同参与，营造愉悦学

习氛围。

3、自主专项准备活动：教师利用语言提示、积极参与帮助活动，

调动学生利用已有的知识进行专项的压腿、压腰等准备活动，为基本

部分学习做好准备，避免出现外伤。

4、学习成桥的基本造型：教师用语言导入，让学生理解桥概念，

用循序渐进的方法对学生进行推起成桥、互助抱腰下桥、保护下桥、

独立完成下桥等几个环节，把桥的基本方法教给学生，利用技能迁移

激发学生进行成桥的尝试，在师生的保护帮助下努力完成，在巩固练

习中独立完成，同时体现差异性，对完成结果不做强化要求。利用竞

赛激发学生的学习热情。

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5、创造性学习：为满足学生的求异心理，体现学生的差异，把学

生带入自主交流的创造学习过程，让学生发挥其特色进行创造性体

验。

6、展示沙龙：充分发挥学生的想象力、创造力，利用已有的技术

进行自由组合，探究事物的内在联系，展示各自的特色。为满足不同

层次的学生的需求，把展示分成集体展示和个性展示两部分。

7、课课练：为督促检查学生的课余练习情况和提高学生对中考体

育加试的重视，把仰卧起坐作为课课练的内容，以竞赛的形式展示练

习成果。

8、愉悦收心：教师利用舒缓的旋律让每组自编一组简单的放松动

作，师生同动，以达到收心的目的。

场地器材：

器材：大体操垫八块，小体操垫9块。录音机一台。场地：____

米直径弧形场地一块。

2024年初中篮球单元教学计划（2）

一、教学目标：

1.帮助学生掌握基本的篮球基本技术，如运球、传球、投篮、防

守等；

2.培养学生的团队合作精神和竞争意识；

3.提高学生的体力、协调性和反应能力。

二、教学内容：

1.篮球基本技术

a)运球技术：包括基本运球动作、变速运球、转身运球等；

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b)传球技术：包括基本传