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2020年体育教师专业知识考试题汇总(附

答案)

答：1、个体化原则，根据个人特点制定合理的锻炼计划。

2、适应性原则，根据身体状况和锻炼目的选择适当的运动方

式和强度。3、渐进性原则，逐步增加运动量和强度，避免过

度疲劳。4、循序渐进原则，按照正确的顺序进行各项运动动

作。5、多样性原则，选择多种运动方式，避免单一化。6、循

环负荷原则，通过适当的休息和恢复，达到锻炼效果。7、综

合平衡原则，综合考虑各项锻炼内容和强度，达到身体各方面

的平衡发展。

3、如何进行体育课堂教学设计？

答：1、根据学生特点和需求确定教学目标。2、选择合适

的教学方法和手段。3、设计合理的教学内容和进度。4、注重

学生参与和互动，激发学生兴趣。5、注意教学评价和反馈，

及时调整教学策略。

3．运动负荷是指运动对身体的负荷，包括负荷量和负荷

强度，二者相互影响、相互制约。负荷量一般用练的次数、时

间、距离、重量来表示，负荷强度一般以练的速度、密度、难

度来表示。

4．体育运动对运动系统有多方面的影响，包括对骨骼结

构与机能的影响、增强关节的灵活性和稳定性、对肌肉结构和

形态的影响等。

5．学校体育应从打好身体基础、掌握体育知识和技能、

培养体育兴趣爱好和锻炼惯、培养自我体育意识等方面为终身

体育打好基础。

6．分腿腾越动作的要领包括加速助跑、快速踏跳、起跳

后紧腰、稍屈髋、两臂主动前伸、双手用力推撑器械远端、两

腿左右分开积极前摆、脚过器械后立即制动腿、两臂斜上举、

挺身落地。

7．分析篮球变向运球教材需要注意目标的明确、教材的

动作要领、重点和难点的表述恰当、新理念的贯彻实施、教师

主导、学生主体效应、学生研究方法的运用和学生练自主空间

的体现等方面。

3.根据《学生体质健康标准》，小学一、二年级的测试项

目包括身高、体重和坐位体前屈；小学五至六年级和初中以上

年级的测试项目包括六项，其中必测项目为身高、体重和肺活

量，选测项目为三项。

4.根据少年儿童生长发育的基本规律，身体各器官系统的

生长发育是不均衡的，其中神经系统发育最快，生殖系统发育

最晚。

5.人体能量的来源主要是糖、脂肪和蛋白质。

6.一个标准的田径场应由两个平行的直道和两个半径相等

的弯道组成，跑道全长应为400米，半径为36米，分道最小

为1.22米，最大为1.25米。

7.XXX规定，从2003年1月1日起，除标枪外，各投掷

项目（铅球、铁饼和链球）落地区标志线的内沿延长线的夹角

为34.92度。铅球和链球投掷圈内沿直径应为2.135米。

8.排球竞赛规则规定，如果某队被召唤之后拒绝比赛，则

宣布该队弃权，对方以每局的25：比分和3：的比局获胜。

判断题：

1.√糖是运动时身体能量的主要来源。

2.×测量安静时脉搏一般在上午比较好，年龄越小，脉搏

越快。

3.√田径比赛规则规定，对第一次起跑犯规的运动员应给

予警告，之后的每次起跑犯规的运动员均应取消该项目的比赛

资格。

4.√排球规则规定，替补队员每局只能一场比赛一次，替

补开始上场阵容的队员。而且他只能由被他替换下场的队员来

替换。

5.×田径项目比赛中，竞赛项目的距离应从某起点线后沿

至终点线的前沿。

问答题：

1.组织一次小型体育比赛，制订比赛规程必须包括比赛名

称和任务、时间与地点、参赛办法、比赛办法、比赛规则、奖

励办法、报名日期和方法、对参赛单位的要求及注意事项等方

面的内容。

2.就一节《体育与健康（体育）》实践课的备课须考虑教

材、学生、教法、场地、器材、时间、气候、安全、教案等内

容，以保证课堂教学工作的顺利开展，并能收到预期的教学效

果。

3.教育教学研究是一种有计划、有目的、有意义的认识活

动。它与一般的工作总结不同，需要经历一个科学而严密的思

维过程。一项具体的课题研究，从选题到获得成果，一般需要

经过以下几个步骤：1、选择研究课题；2、制定研究计划，包

括题目、目的意义、对象、方法、时间安排等；3、实施研究

活动，确保材料真实充足；4、对研究材料进行加工、整理和

分析；5、撰写研究报告或学术论文。