第1课 文明的产生与早期发展 教案--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第1课文明的产生与早期发展教案--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课文明的产生与早期发展教案--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

教学内容

本节课选自2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下《第1课文明的产生与早期发展》，主要包括以下内容：

1.文明的产生：探讨文明起源的条件，如农业的出现、城市的形成、文字的创造等；

2.世界四大文明古国：古埃及、巴比伦、古印度和古中国文明的特点及其对后世的影响；

3.西方文明的起源：古希腊文明和古罗马文明的兴起、发展及其特点；

4.早期文明的交流与冲突：通过案例分析，如丝绸之路、亚历山大东征等，了解早期文明之间的交流与冲突；

5.早期文明的历史意义：总结早期文明对人类历史发展的贡献及其影响。

核心素养目标

1.培养学生的时空观念，使其能够理解不同文明产生的历史背景、时空特征及其发展脉络；

2.增强学生的历史思维能力，通过分析文明交流与冲突的案例，提高比较、概括和批判性思维能力；

3.培养学生的家国情怀，通过学习中华文明的发展，增强民族自豪感和文化自信；

4.培养学生的全球视野，理解世界多元文明的形成与发展，尊重世界文化多样性。

教学难点与重点

1.教学重点

-文明产生的条件与标志：重点讲解农业革命、城市形成、文字创造等文明产生的关键条件，以及如何识别文明出现的标志，如古埃及的金字塔、古印度的吠陀文献等。

-世界四大文明古国的特点：详细阐述古埃及、巴比伦、古印度和古中国文明的政治制度、宗教信仰、社会结构等独特特点，如古埃及的法老统治、古印度的种姓制度等。

-西方文明的起源：强调古希腊民主制度、奥林匹克运动、古罗马法律等对西方文明的影响，以及它们与东方文明的不同之处。

2.教学难点

-早期文明交流与冲突的理解：学生可能难以理解不同文明之间的交流如何促进文明发展，以及冲突如何影响文明进程。举例：分析丝绸之路如何促进东西方文化的交流，亚历山大东征如何带来文化的融合与冲突。

-文明比较的方法：学生可能不熟悉如何比较不同文明，难点在于如何引导学生从政治、经济、文化等多个角度进行比较。举例：通过对比古埃及与古中国文明的政治结构，让学生理解不同文明的政治制度对文明发展的影响。

-文明的持续性与变迁：学生可能难以把握文明如何延续和变迁，难点在于如何解释文明如何在继承中发展，在变革中延续。举例：探讨古罗马法律如何影响后世的法律体系，以及文艺复兴如何推动西方文明的发展。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：历史文献电子版、历史地图集、文明发展时间轴

-教学手段：小组讨论、角色扮演、历史场景模拟

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你了解哪些古代文明？”这一问题引导学生思考，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：回顾学生在初中阶段学习的关于文明起源的基本知识，如城市、农业、文字等。

2.新课呈现（约45分钟）

-讲解新知：详细介绍文明产生的条件，包括农业革命、城市的形成、文字的创造等，并解释这些条件如何促成文明的出现。

-举例说明：以古埃及文明为例，讲解尼罗河流域的农业发展如何促进城市的形成和文明的产生。

-讲解新知：深入探讨世界四大文明古国的特点，包括政治制度、宗教信仰、社会结构等。

-举例说明：以古印度为例，讲解种姓制度如何影响古印度社会的发展和文明特征。

-讲解新知：介绍西方文明的起源，重点讲解古希腊和古罗马文明对西方文化的影响。

-举例说明：通过古希腊的民主制度和古罗马的法律体系，说明它们对现代西方社会的深远影响。

-互动探究：分组讨论，让学生比较四大文明古国的相似之处和不同之处，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据课堂所学，完成一份关于“早期文明交流与冲突”的简答题，以加深对知识点的理解和应用。

-教师指导：教师在学生完成练习的过程中，巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生正确理解和掌握知识。

4.总结反馈（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调文明产生的条件、四大文明古国的特点以及西方文明的起源。

-学生反馈：邀请学生分享他们在本节课中的学习收获和感受，以及他们认为的难点和疑问。

-教师点评：对学生的表现进行简要评价，指出优点和需要改进的地方，并鼓励学生在下一节课继续努力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一份关于“世界四大文明古国”的