10-2《在马克思目前的讲话》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

10-2《在马克思目前的讲话》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

主备人

备课成员

设计意图

结合统编版高中语文必修下册的教学要求，本节课旨在通过对《在马克思目前的讲话》的深入解读，引导学生理解马克思的伟大思想及其时代价值，培养学生的文本分析能力和思想深度。通过分析课文的语言特色、逻辑结构，以及马克思的思想内涵，激发学生的探究兴趣，提高其阅读理解能力，同时培养学生的批判性思维和独立思考的能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过深入阅读《在马克思目前的讲话》，学生能够理解并运用课文中丰富的词汇和句式，提高自己的语言表达能力和文本解读能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析课文中的逻辑关系和论证方法，培养批判性思维，提升逻辑思维和辩证思维能力。

3.文化传承与理解：使学生理解马克思的思想对现代社会的影响，增强对中国特色社会主义文化的认同，提升文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对经典文本的审美鉴赏能力，激发创造力和想象力，能够创造性地表达自己的思想和情感。

学情分析

本节课面对的是高中二年级的学生，他们已经具备了一定的文学素养和逻辑思维能力。在知识层面，学生已经接触过一些经典文学作品，对文本分析有初步的了解，但可能对马克思的思想体系较为陌生。在能力方面，学生具备基本的阅读理解能力，但深入分析和批判性思维尚需培养。素质上，学生具备一定的探究精神和合作意识，但可能缺乏持续的专注力和深度思考的习惯。

在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动学习和探索的积极性。此外，由于现代媒体的影响，部分学生的阅读习惯可能偏向碎片化，这对深入理解课文内容可能产生不利影响。因此，教学过程中需要激发学生的学习兴趣，引导他们形成积极的阅读态度和思考习惯，为课程学习打下坚实的基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，教师首先对《在马克思目前的讲话》进行概述，然后引导学生针对文本中的重点段落进行深入讨论，以培养学生的批判性思维能力。

2.设计小组合作活动，让学生分角色扮演课文中的不同角色，进行情景模拟，通过角色扮演深化对文本内容的理解，促进学生的参与和互动。

3.利用多媒体教学，展示马克思的生平和思想发展历程，以及相关历史背景，帮助学生更直观地理解课文内容，同时辅以视频资料，增强学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《在马克思目前的讲话》的预习资料，包括课文原文和相关背景资料，明确预习目标为理解马克思的思想及其表达方式。

设计预习问题：设计问题如“马克思的思想对你有何启示？”“文中的哪些段落让你印象最深刻，为什么？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过平台反馈或课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读课文和背景资料，对马克思的思想有初步了解。

思考预习问题：学生根据预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

信息技术手段：利用在线平台，方便学生随时随地进行预习。

作用与目的：

帮助学生提前接触课文内容，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过介绍马克思的生平和贡献，引入课文内容，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文的写作背景、语言特色和思想内涵，指出课文的重难点。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨马克思的思想对现代社会的影响。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生深入理解课文内容。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对教师提出的问题进行积极思考。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和教师进行交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解课文内容，帮助学生掌握重点知识。

小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握马克思的思想精髓。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课文相关的写作或思考题，如“马克思的思想对当代青年的启示”。

提供拓展资源：提供相关的书籍、网站链接等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，对学生的作业进行评价和反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，进行思考和创作。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源