专项素养巩固训练卷(一)溶解度的表示方法教学设计---2024--2025学年九年级化学鲁教版（五四学制）.docx

专项素养巩固训练卷(一)溶解度的表示方法教学设计---2024--2025学年九年级化学鲁教版（五四学制）

主备人

备课成员

设计意图

本教学设计旨在通过对溶解度的表示方法进行专项素养巩固训练，帮助九年级学生在掌握鲁教版化学课本相关知识的基础上，进一步巩固和提升对溶解度概念的理解和应用能力，为后续学习打下坚实的基础。通过训练，使学生能够熟练掌握溶解度的定义、表示方法及影响因素，提高学生的实验操作能力和问题解决能力。

核心素养目标

培养学生科学思维能力，通过分析溶解度的表示方法，提高学生的观察、比较和推理能力；发展学生的实践操作素养，通过实验测量和记录溶解度数据，增强学生的实验技能和数据分析能力；培养学生的学习兴趣和探究精神，激发学生对化学现象的好奇心，引导学生主动探索溶解度相关规律。

学习者分析

1.学生已经掌握了溶解度的基本概念，了解了溶液的组成和性质，具备了一定的化学实验操作技能。

2.学生对化学实验具有较高的兴趣，喜欢动手操作，但可能在理论知识的掌握上有所不足。他们在学习风格上更倾向于直观、形象的呈现方式，对抽象概念的理解需要通过具体的实例来辅助。

3.学生在溶解度的表示方法学习中可能遇到的困难和挑战包括：对溶解度定义的理解不深刻，难以准确把握溶解度与溶质、溶剂之间的关系；在实验操作过程中，可能对溶解度的测量方法、数据记录和分析存在误差；此外，学生可能对溶解度的影响因素理解不够全面，需要通过实例和实验来深入探究。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合学生特点，采用讲授与讨论相结合的方法，通过案例研究来引入溶解度的表示方法，项目导向学习帮助学生深入理解。

2.设计实验观察溶解度变化，通过角色扮演模拟科学家探究过程，增加学习趣味性；开展小组讨论，促进学生互动交流。

3.使用多媒体课件展示溶解度概念和实验过程，辅助学生直观理解，利用网络资源进行拓展学习，增强信息的丰富度和时效性。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

利用上一节课学习的溶液知识，提出问题：“同学们，我们知道溶液由溶质和溶剂组成，那么如何表示溶质在溶剂中的溶解量呢？”通过这个问题引导学生思考，并自然过渡到溶解度的概念。

2.新课讲授（15分钟）

a.讲解溶解度的定义，即单位溶剂中溶解的最大溶质量，并强调溶解度随温度变化的特性。

b.通过具体案例说明溶解度的表示方法，例如，20℃时，100g水中最多能溶解36g食盐，那么食盐的溶解度就是36g/100g水（20℃）。

c.分析影响溶解度的因素，如温度、压力、溶剂的种类等，并通过实例说明这些因素如何影响溶解度。

3.实践活动（10分钟）

a.分组实验：每组学生测量一定温度下某种溶质在100g溶剂中的溶解度，记录数据。

b.数据分析：学生将测量得到的数据进行整理，绘制溶解度曲线图。

c.结果讨论：学生对比不同溶质在同一溶剂中的溶解度，探讨溶解度与溶质、溶剂性质的关系。

4.学生小组讨论（5分钟）

a.如何准确测量溶解度？举例回答：使用电子天平准确称量溶质和溶剂，确保温度恒定。

b.溶解度与哪些因素有关？举例回答：温度、压力、溶剂的种类等，如食盐在水中的溶解度随温度升高而增加。

c.如何表示溶解度？举例回答：使用溶解度曲线图表示溶解度随温度变化的情况。

5.总结回顾（10分钟）

回顾本节课的重点内容，包括溶解度的定义、表示方法、影响溶解度的因素等。通过提问的方式检查学生对溶解度概念的理解，例如：“什么是溶解度？它是如何表示的？”同时，让学生分享在实验过程中的发现和体会，总结在测量溶解度时的注意事项。强调溶解度在化学研究和实际应用中的重要性，鼓励学生在日常生活中观察和思考溶解现象。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学与生活》一书中关于溶解度在生活中的应用章节；

-《化学实验与技术》杂志中关于溶解度测量方法的必威体育精装版研究；

-《化学教育》杂志中关于如何通过溶解度实验提高学生科学探究能力的文章。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究不同温度下同一溶质在不同溶剂中的溶解度，并撰写研究报告；

-探究溶解度与溶液饱和状态的关系，通过实验验证饱和溶液和不饱和溶液的溶解度差异；

-分析溶解度数据在工业生产中的应用，如化工生产中如何利用溶解度来控制产品质量；

-调查日常生活中溶解度知识的实际应用，例如在烹饪、制药等领域的应用；

-通过网络资源，了解溶解度与环境保护的关系，如溶解度在水质监测中的作用；

-设计实验，研究不同压力下溶解度的变化，并尝试解释压力对溶解度的影响机制；

-阅读相关化学史料，了解溶解度概念的发展历程，以及科学家