四年级劳动教育《我是小小志愿者》教学设计.docx

四年级劳动教育《我是小小志愿者》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以培养学生的劳动观念和社会责任感为核心，结合四年级学生的年龄特点和课本内容，通过“我是小小志愿者”的主题活动，让学生在实际操作中体验劳动的乐趣，培养志愿服务精神。课程设计以课本中的劳动教育章节为依据，融入实际生活中的志愿服务案例，引导学生从自我做起，关爱环境，服务社会，从而达到理论与实践相结合的教学目的。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、实践创新能力以及社会参与意识。核心素养目标包括：培养学生关爱社会、服务他人的情感态度，提升学生的劳动技能和实践能力；通过参与志愿服务活动，发展学生的团队协作能力和问题解决能力；增强学生遵守社会规范、尊重他人劳动成果的道德素养，促进学生全面发展，形成积极向上的社会价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心知识：本节课的教学重点是让学生理解志愿服务的概念、意义以及如何在生活中实践志愿服务。

-举例：通过讲解课本中的志愿服务案例，如社区清洁、帮助老人过马路等，使学生明确志愿服务的具体内容和形式。

-强调：在课堂上，教师需要引导学生关注志愿服务对个人成长和社会进步的积极影响，强调志愿服务的重要性和必要性。

2.教学难点

-难点内容：如何激发学生的志愿服务热情，以及如何将志愿服务与学生的实际生活相结合。

-举例：难点之一是学生可能对志愿服务的概念较为模糊，难以理解其深层意义。教师可以通过组织模拟志愿服务活动，如角色扮演，让学生在模拟环境中体验志愿服务的乐趣，从而激发学生的热情。

-突破：难点之二是将志愿服务融入学生的日常生活。教师可以设计一系列与生活紧密相关的志愿服务任务，如环保行动、帮助同学等，让学生在实践中学会关爱他人和环境，逐步形成志愿服务的习惯。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放四年级劳动教育课本，确保每位学生都具备学习资料。

2.辅助材料：收集志愿服务相关的视频、图片，制作PPT用于课堂展示。

3.实验器材：准备用于模拟志愿服务活动的道具，如清洁工具、志愿者背心等。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够分组进行交流和实践活动。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如：“上一节课我们学习了哪些劳动技能？”

-接着引出本节课的主题：“今天我们将学习如何成为一名小小志愿者，通过帮助他人和服务社会来提升我们的劳动技能。”

2.新课讲授（15分钟）

-第一条：介绍志愿服务的定义和意义。通过展示志愿服务的图片和视频，让学生了解志愿服务的种类和影响。

-第二条：讲解志愿服务的基本原则和注意事项。例如，尊重服务对象、保护环境、团队合作等。

-第三条：结合课本内容，讲解志愿服务的实际案例，如校园环保、社区服务等，并分析这些案例如何体现志愿服务的价值。

3.实践活动（10分钟）

-第一条：组织模拟志愿服务活动。学生分组进行角色扮演，模拟真实场景中的志愿服务，如模拟清洁社区、帮助老人过马路等。

-第二条：进行志愿服务技能训练。例如，教授学生如何正确使用清洁工具，如何进行环保宣传等。

-第三条：通过小组合作，设计一个简单的志愿服务计划，并讨论如何实施。

4.学生小组讨论（10分钟）

-第一方面：讨论志愿服务的重要性。举例回答：“志愿服务如何帮助我们建立良好的人际关系？”

-第二方面：讨论在志愿服务中可能遇到的困难和解决方案。举例回答：“如果在志愿服务中遇到不配合的居民，我们应该怎么办？”

-第三方面：分享个人参与志愿服务的经历和感受，以及如何将这些经历应用到日常生活中。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调志愿服务的重要性和如何在生活中实践。

-学生分享本节课的收获，教师总结并布置相关的课后作业，如撰写志愿服务心得体会。

整个教学流程围绕培养学生的志愿服务精神展开，通过理论讲解、实践活动和小组讨论等多种方式，帮助学生理解和掌握志愿服务的核心知识，突破教学难点，达到教学目标。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-与志愿服务相关的书籍：《志愿服务理论与实践》、《青少年志愿服务手册》等，这些书籍可以让学生更深入地了解志愿服务的理念和方法。

-相关电影或纪录片：《志愿者之死》、《社区的力量》等，通过观看影片，学生可以感受到志愿服务的真实情感和深远影响。

-实际案例研究：收集国内外志愿服务的成功案例，如支教、环保、扶贫等，让学生通过案例学习到志愿服务的多样性和实际操作。

-社会实践机会：介绍学生可以参与志愿服务的途径，如社区服务、学校组织的志愿服务活动等。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后阅读相关书籍，了