4.13.2预防传染病教案2023-2024学年度北师大版生物学七年级下册.docx

4.13.2预防传染病教案2023-2024学年度北师大版生物学七年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

结合北师大版生物学七年级下册教材，本节课以“预防传染病”为主题，旨在让学生了解传染病的概念、传播途径以及预防措施。课程设计以培养学生实践操作能力和科学探究精神为核心，通过案例分析、小组讨论、互动游戏等多种教学手段，激发学生学习兴趣，提高学生的自我保护意识。教学内容紧密联系实际，注重理论与实践相结合，以培养学生的生活技能和科学素养。

核心素养目标

1.让学生能够理解传染病的传播机制，培养科学探究素养。

2.通过分析传染病案例，提高学生的信息处理和批判性思维能力。

3.学习预防传染病的方法，增强学生的健康意识和社会责任感。

学情分析

本节课的授课对象为七年级学生，他们已经具备了一定的生物学基础知识，对生物体结构和功能有初步的认识。在知识方面，学生对微生物、细胞等基本概念有所了解，但对传染病的具体概念、传播途径和预防措施可能较为陌生。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和概括能力，但科学探究和批判性思维仍需培养。

在素质方面，学生的好奇心和求知欲较为强烈，对新鲜事物有较高的兴趣。然而，在学习过程中，部分学生可能存在注意力不集中、学习方法不当等问题。在行为习惯方面，学生的合作意识和团队精神较好，但部分学生在自主学习、时间管理方面有待提高。

这些学情特点对课程学习的影响表现为：学生易于接受新知识，但需要教师引导和激发兴趣；学生的探究能力有待提高，需要通过实践活动来锻炼；学生的自主学习能力不足，需要教师关注和指导，帮助他们养成良好的学习习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解传染病的基本概念、传播途径和预防措施，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生就传染病案例进行小组讨论，促进学生主动思考和交流。

3.实验法：通过模拟实验，让学生亲自操作，观察传染病的传播过程，增强实践体验。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示传染病的相关图片和视频，直观地呈现教学内容。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答，测试学生对课程内容的掌握程度。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，增加知识深度和广度。

教学过程

一、导入新课

1.我首先通过展示一组传染病的相关图片，如流感、手足口病等，引导学生关注传染病的普遍性和危害性。

2.提问：“同学们，你们知道这些疾病是如何传播的吗？我们又能如何预防呢？”

3.根据学生的回答，我简要总结传染病的定义和特点，引出本节课的主题。

二、探究传染病的基本概念

1.我通过PPT展示传染病的定义、分类和传播途径，让学生初步了解传染病的基本知识。

2.邀请学生举例说明生活中常见的传染病，并讨论它们的传播途径。

3.我根据学生的回答，总结传染病的传播途径，包括空气传播、食物传播、接触传播等。

三、案例分析

1.我展示一个传染病案例，如“新冠病毒疫情”，让学生分析疫情的传播过程、影响和预防措施。

2.学生分小组讨论，探讨如何从个人、家庭、社会三个层面预防传染病。

3.每个小组选代表分享讨论成果，我进行点评和补充。

四、学习预防传染病的方法

1.我通过PPT展示预防传染病的方法，包括养成良好的卫生习惯、接种疫苗、加强锻炼等。

2.学生跟随我一起学习正确的洗手方法、佩戴口罩等预防措施。

3.我组织学生进行模拟实验，如“洗手实验”，让学生亲自体验预防传染病的过程。

五、实践操作

1.我发放预防传染病的宣传资料，让学生设计一份预防传染病的宣传海报。

2.学生分组进行设计，我提供必要的指导和帮助。

3.各小组展示宣传海报，我组织学生投票选出最佳作品，并进行点评。

六、课堂小结

1.我总结本节课的主要内容，强调传染病的危害和预防措施。

2.提问：“同学们，通过本节课的学习，你们认为预防传染病最重要的是什么？”

3.根据学生的回答，我强调个人防护意识和行为习惯的重要性。

七、课后作业

1.我布置一道作业题：“请同学们结合本节课所学内容，写一篇关于预防传染病的短文，字数不限。”

2.学生认真完成作业，我提供必要的辅导和反馈。

八、课堂延伸

1.我鼓励学生在课后主动了解更多的传染病知识，关注传染病疫情动态。

2.学生可以参加学校组织的传染病预防活动，如传染病知识竞赛、宣传周等。

3.我定期组织传染病知识讲座，邀请专家为学生讲解传染病的必威体育精装版研究进展。

知识点梳理

1.传染病的基本概念

-定义：传染病是由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的，能够在生物之间传播的疾病。

-分类：根据病原体的不同，传染病可分为细菌性传染病、病毒性传染病、寄生虫病等。

-传播途径：空气传播、食物传播、接触传播、媒介传播等。