折线统计图 教案(）西师大版五年级下册数学.docx

折线统计图教案(）西师大版五年级下册数学

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

结合西师大版五年级下册数学教材，本节课以“折线统计图”为主题，旨在让学生掌握折线统计图的绘制方法，并能够通过折线统计图分析数据变化趋势。课程设计以学生实际操作为主，注重培养学生的动手能力和数据分析能力。通过创设生活情境，激发学生学习兴趣，引导学生观察、思考、实践，从而让学生在轻松愉快的氛围中掌握折线统计图的绘制与应用。

二、核心素养目标

1.数据分析观念：培养学生运用折线统计图对信息进行整理、描述和分析的能力，提高数据敏感性。

2.逻辑思维能力：通过观察折线统计图的变化趋势，培养学生发现、提出问题，并运用数学方法解决问题的能力。

3.数学应用意识：将所学知识应用于实际生活，培养学生运用折线统计图解决实际问题的意识。

4.合作交流能力：在小组合作过程中，培养学生与他人共同探讨、分享成果的能力，提高团队协作意识。

三、学情分析

本节课面对的是五年级学生，他们在知识层面已经掌握了基本的统计图表绘制方法，如条形统计图和饼状图，对数据有一定的认识和理解。在能力方面，学生具备一定的观察能力和简单的数据分析能力，但折线统计图的绘制和分析对他们来说是一个新的挑战。

在素质方面，学生好奇心强，乐于探索，但注意力有时难以集中。他们的逻辑思维正在发展，对于抽象概念的理解尚需引导。在行为习惯上，学生较为活跃，喜欢互动和小组合作，但个别学生可能存在课堂纪律方面的问题。

学生在之前的学习中已经接触过简单的统计图表，这为本节课的学习奠定了基础。然而，他们对折线统计图的特点和优势认识不足，可能需要通过具体实例和实践活动来加深理解。因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的实际情况，采用生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握折线统计图的绘制和分析方法。

四、教学资源

-西师大版五年级下册数学教材

-折线统计图教学课件

-学生练习册

-白板和马克笔

-计算器

-实际数据案例（如气温变化、销量统计等）

-小组讨论指导卡片

-电脑及投影仪

-教学视频片段

-互动式教学平台（如在线投票系统）

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括折线统计图的绘制步骤和示例图，要求学生预习并理解。

-设计预习问题：提出问题，如“折线统计图与条形统计图有什么不同？”“折线统计图可以展示哪些类型的数据？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和相关资料，理解折线统计图的基本概念。

-思考预习问题：学生思考问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个气温变化的实际案例，引出折线统计图的主题。

-讲解知识点：详细讲解折线统计图的绘制步骤和特点，如X轴和Y轴的含义，数据点的连接方式。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生尝试绘制简单的折线统计图，并分析数据变化。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解折线统计图的应用。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将数据转化为折线统计图。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，绘制折线统计图，并分析数据。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解折线统计图的知识点。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握折线统计图的绘制技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置绘制和分析折线统计图的作业，要求学生选择一个主题，收集数据，绘制图表，并分析结果。

-提供拓展资源：提供相关的网站和视频，让学生了解更多关于折线统计图的应用。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，指出优点和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，独立完成作业，收集数据并绘制折线统计图。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步了解折线统计图在不同领域的应用。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结在绘制和分析折线统计图中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立解决问题的能力。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提高自我监控和调整的能力。

本节课的重点是折线统计图的绘制