项目九第一课时初识字符识别技术(教学教学设计)-高中信息技术必修1数据与信息沪科版（2019））.docx

项目九第一课时初识字符识别技术(教学教学设计)-高中信息技术必修1数据与信息沪科版（2019））

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“项目九第一课时初识字符识别技术（教学教学设计）-高中信息技术必修1数据与信息沪科版（2019）”章节主要介绍字符识别技术的基本概念、原理和应用。本节课旨在让学生了解字符识别技术的发展历程，理解其工作原理，掌握基本操作和应用方法。教材内容紧密结合实际，通过案例分析和实践操作，培养学生的信息处理能力和创新思维。本节课与高中信息技术课程内容紧密相连，有助于提高学生对信息技术的认识和应用能力。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对字符识别技术的兴趣，提高主动获取、利用信息的能力。

2.计算思维：通过分析字符识别技术原理，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息处理：掌握字符识别技术的基本操作和应用，提升信息处理和运用能力。

4.创新意识：激发学生探索字符识别技术的新应用，培养创新思维和实践能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-字符识别技术的概念：重点讲解字符识别技术是什么，它的基本功能和应用领域。

举例：介绍OCR（OpticalCharacterRecognition，光学字符识别）技术，让学生理解其将纸质文档转换为电子文本的过程。

-字符识别技术的应用：强调字符识别技术在实际生活中的应用，如身份证识别、车牌识别等。

举例：分析手机上的扫描识别应用，如支付宝的“扫一扫”功能，让学生了解其背后的技术原理。

2.教学难点

-字符识别技术的工作原理：解释字符识别技术如何从图像中提取字符并进行识别，这是学生理解的难点。

举例：详细讲解图像预处理、特征提取、模式匹配等步骤，并通过示例图像演示识别过程。

-字符识别技术的局限性和改进方向：让学生了解当前技术的局限性，并探讨未来的改进可能。

举例：讨论字符识别技术在手写体识别、复杂背景下的识别准确率等问题，并提出可能的解决方案，如深度学习技术的应用。

四、教学资源准备

1.教材：每人一本《高中信息技术必修1数据与信息》沪科版教材。

2.辅助材料：准备字符识别技术相关的PPT演示文稿，包含字符识别原理和应用的图文并茂资料。

3.实验器材：计算机、扫描仪或摄像头，以及相关字符识别软件，确保设备和软件的兼容性和正常运行。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一台电脑，方便学生进行实际操作和讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括字符识别技术的基本概念和应用案例。

-设计预习问题：设计问题如“字符识别技术在哪些场景下最有用？”和“字符识别技术的工作原理是什么？”。

-监控预习进度：通过在线问卷或讨论区监控学生的预习情况和疑问。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解字符识别技术的基本概念。

-思考预习问题：学生思考问题并记录疑问，如字符识别技术的局限性和未来发展。

-提交预习成果：学生通过微信小程序提交预习笔记和问题。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，利用信息技术手段，如在线问卷和微信小程序。

-作用与目的：提前准备，提高学习效果，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示身份证识别的案例，引出字符识别技术的话题。

-讲解知识点：详细讲解字符识别的工作原理，如图像处理、特征提取等。

-组织课堂活动：分组讨论字符识别在实际生活中的应用，如车牌识别系统。

-解答疑问：解答学生在学习中遇到的问题，如识别率受哪些因素影响。

-学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考字符识别技术在实际中的应用。

-参与课堂活动：学生参与讨论，分享自己对字符识别技术的理解和想法。

-提问与讨论：学生提出问题，如“为什么手写体识别比印刷体识别更困难？”。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法，利用PPT和实物展示。

-作用与目的：深入理解字符识别技术，提高学生的实践和问题解决能力，培养团队合作精神。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置与字符识别技术相关的作业，如分析一种字符识别软件的优缺点。

-提供拓展资源：提供相关的在线课程、学术论文等资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业并提供个性化反馈，指导学生的后续学习。

-学生活动：

-完成作业：学生完成作业，加深对字符识别技术的理解。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习，如研究字符识别技术的必威体育精装版进展。

-反思总结：学生总结自己在课程中的收获和不足，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结