2.3水分子的变化教学设计---2024--2025学年八年级化学鲁教版（五四学制）(2024).docx

2.3水分子的变化教学设计---2024--2025学年八年级化学鲁教版（五四学制）(2024)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为水分子的三态变化及其相关性质，包括水分子在不同状态下的结构和性质变化，以及水的沸腾和凝结过程。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与鲁教版八年级化学第二章《物质的性质与变化》第3节“水分子的变化”相关。学生已经学习了物质的性质和变化的基本概念，了解物质的三态变化，本节课将在此基础上，具体学习水分子的三态变化，深入探讨水分子在不同状态下的性质和结构变化，为后续学习水的化学性质和水的利用打下基础。

核心素养目标

1.培养学生观察和描述水分子在不同状态下结构和性质变化的能力。

2.提高学生通过实验探究水分子三态变化规律的科学思维。

3.引导学生运用所学知识解释生活中的水分子变化现象，增强实践意识。

4.培养学生合作学习，分享交流水分子变化知识的团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了物质的三态变化基本概念，了解了物质由固态、液态和气态之间的相互转化过程，以及与之相关的热量变化。

2.学生对于观察和实验具有浓厚的兴趣，具备一定的实验操作能力，善于通过实践来理解抽象概念。在学习风格上，学生更倾向于通过直观的实验现象和动手操作来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对水分子微观结构及其在三态变化中的具体变化理解不深，可能难以把握水分子在固态、液态和气态中的不同性质。

-实验操作中，可能由于操作不当或观察不细致，导致实验结果与预期不符，影响对水分子变化规律的理解。

-在理论联系实际方面，可能难以将水分子变化的知识应用于解释生活中的具体现象，缺乏实际应用能力。

-部分学生可能对化学用语和概念的记忆和运用不够熟练，影响对水分子变化规律的准确描述和表达。

教学资源

-鲁教版八年级化学教材

-实验室用玻璃仪器（烧杯、试管、酒精灯等）

-水的三态变化实验材料（冰块、水、加热器等）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-实验操作指导手册

-教学PPT

-化学实验安全指导资料

-学生实验记录表

-学生互动讨论小组分组表

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括水分子三态变化的PPT和视频，明确要求学生了解水分子在不同状态下的结构和性质变化。

-设计预习问题：设计问题如“水分子在固态、液态和气态下的排列有何不同？”“水沸腾和凝结过程中能量的变化是怎样的？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读预习资料，理解水分子三态变化的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群等工具，方便资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示水在不同状态下的实际案例，如冰雕艺术、水沸腾的视频，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解水分子三态变化的过程，强调重难点，如水分子间氢键的作用和能量变化。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨水分子在不同状态下的性质变化；进行实验观察水的沸腾和凝结过程。

-解答疑问：针对学生在学习和实验中产生的问题，提供及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和实验操作，记录观察结果。

-提问与讨论：学生勇敢提出疑问，参与课堂讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，帮助学生理解水分子三态变化。

-实践活动法：通过实验和讨论，让学生在实践中掌握水分子变化的技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的作业，如设计一个关于水分子变化的实验报告。

-提供拓展资源：提供相关的拓展学习材料，如关于水的化学性质的视频、文章等。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过实验报告的形式巩固学习成果。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进一步学习水分子变化的更多知识。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完