10 升国旗教学设计-2023-2024学年一年级上册语文统编版.docx

10升国旗教学设计-2023-2024学年一年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10升国旗教学设计-2023-2024学年一年级上册语文统编版

课程基本信息

1.课程名称：《升国旗》

2.教学年级和班级：2023-2024学年一年级上册

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕统编版语文一年级上册《升国旗》一文进行教学，通过讲述升国旗的场景，让学生认识国旗，了解升国旗的意义，培养他们的爱国情怀。课程设计注重激发学生的兴趣，提高他们的阅读理解能力，并结合实际操作，让学生亲身体验升国旗的过程。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗读、讲解和讨论，使学生能够理解《升国旗》课文中的词汇和句子，提升学生的语言理解和表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生通过课文内容，思考国旗的意义和国家荣誉感，培养逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：通过学习课文，让学生了解国旗的历史和文化背景，增强对国家文化的认同和尊重。

4.实践创新与发展：鼓励学生在课堂上参与升国旗模拟活动，通过实际操作体验，提高学生的实践能力和创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在幼儿园阶段可能已经接触过简单的国旗知识，能够辨识国旗的颜色和图案。

-学生已经具备基本的语言表达能力，能够朗读简单的课文。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于国家象征和仪式活动通常表现出浓厚的兴趣，特别是通过互动和亲身体验的方式。

-学生在一年级阶段，学习能力逐渐提升，喜欢通过游戏、故事和角色扮演等多样化方式学习。

-学生的学习风格多样，有的学生更倾向于听觉学习，有的学生则偏好视觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对国旗的具体含义和历史背景理解不深，需要通过具体事例和故事来帮助理解。

-部分学生可能在阅读课文时遇到生词和长句，需要教师的引导和辅助。

-在模拟升国旗的活动中，学生可能需要指导才能正确执行动作，需要教师提供清晰的指令和示范。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过生动的语言描述升国旗的场景和意义，引导学生理解课文。

-讨论法：组织学生分组讨论国旗象征的国家意义，促进学生思考和表达。

-角色扮演法：让学生模拟升国旗的过程，增强学生的参与感和体验感。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用多媒体设备展示国旗的图片和相关视频，直观传达信息。

-教学软件：利用教学软件进行互动问答，提高学生的学习兴趣和参与度。

-实物展示：展示国旗实物，让学生近距离观察，加深对国旗的认识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《升国旗》预习资料，包括课文朗读视频和国旗知识介绍，要求学生预习并了解国旗的基本知识。

-设计预习问题：设计问题如“国旗的颜色代表什么意义？”，“升国旗时我们应保持怎样的态度？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台反馈功能，检查学生的预习完成情况，确保每位学生都能提前准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，观看视频和阅读资料，对国旗有初步认识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习兴趣。

-信息技术手段：利用在线平台，方便资源共享和进度监控。

-作用与目的：通过预习，学生能够对国旗有基本了解，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示升国旗的视频，引发学生对国旗的尊重和热爱之情。

-讲解知识点：详细讲解课文中的生词和句子，帮助学生理解课文内容。

-组织课堂活动：分组讨论国旗的意义，进行角色扮演模拟升国旗仪式。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，指导学生正确理解国旗的含义。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考国旗的重要性。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，体验升国旗的仪式感。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解课文知识点，帮助学生掌握。

-实践活动法：通过模拟升国旗，让学生亲身体验。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力。

作用与目的：

-巩固学生对国旗的认识，理解升国旗的意义。

-通过实践体验，增强学生的爱国情感。

-培养学生的合作能力和公共参与意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，