人音版（2019）必修 音乐鉴赏 第8单元 划时代的音乐大师——贝多芬 教案.docx

人音版（2019）必修音乐鉴赏第8单元划时代的音乐大师——贝多芬教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“划时代的音乐大师——贝多芬”，涵盖人音版（2019）必修《音乐鉴赏》第8单元，主要包括贝多芬的生平事迹、音乐创作特点及代表作品鉴赏。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段学习的音乐基础知识有关联，如音乐的基本要素、音乐风格等。同时，贝多芬作为古典音乐的重要代表，其作品在中学阶段音乐课程中已有涉及，有助于学生更好地理解和欣赏贝多芬的音乐风格及创作特点。

二、核心素养目标

1.增强学生对音乐文化背景的了解，提升文化理解素养。

2.通过分析贝多芬音乐作品的结构和风格，培养学生的审美鉴赏与创造能力。

3.在音乐欣赏过程中，激发学生的情感共鸣，促进其音乐情感与价值观的形成。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①贝多芬的生平事迹及其对音乐发展的贡献。

②贝多芬代表作品的鉴赏，包括《命运交响曲》、《月光奏鸣曲》等。

2.教学难点

①如何引导学生理解贝多芬音乐中的情感表达和艺术价值。

②如何让学生掌握分析音乐作品结构、旋律、和声等音乐要素的方法，并运用到实际欣赏中。

四、教学资源

-软硬件资源：音乐教室、音响设备、钢琴

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：音乐鉴赏相关PPT、贝多芬作品音频资料

-教学手段：小组讨论、作品分析、互动问答

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以播放贝多芬的《命运交响曲》第一乐章开头作为导入，让学生初步感受贝多芬音乐的力量和激情。随后提问：“你们知道这首曲子的作曲家是谁吗？”引出贝多芬的名字，并简要介绍贝多芬的生平，激发学生对本节课的兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解贝多芬的生平，重点介绍他在听力逐渐下降的情况下依然坚持创作的感人故事，以及他对音乐史的影响。

-分析贝多芬的音乐风格，包括其作品中的创新元素和古典音乐的延续。

-选取《月光奏鸣曲》第一乐章进行鉴赏，讲解其旋律、和声以及情感表达。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-分组欣赏《命运交响曲》第二乐章，每组选取一个主题进行讨论，分析其音乐特点。

-播放贝多芬的其他代表作品片段，如《英雄交响曲》等，让学生尝试辨别并说出作品的名称。

-让学生模仿贝多芬的风格，创作一个简短的音乐旋律，体验音乐创作的乐趣。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-讨论贝多芬作品中的情感表达，举例回答：例如，在《月光奏鸣曲》中，学生可以讨论作品如何表达出忧郁和深邃的情感。

-分析贝多芬作品的创新之处，举例回答：例如，讨论《命运交响曲》中的节奏变化和和声创新。

-探讨贝多芬音乐对后世的影响，举例回答：例如，讨论贝多芬的音乐如何影响了浪漫主义音乐的发展。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调贝多芬作为划时代的音乐大师的地位，以及他的作品对音乐发展的贡献。同时，总结学生在实践活动中的表现，对学生的讨论成果给予肯定，并鼓励他们在今后的学习中继续探索音乐的魅力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《贝多芬传》（作者：亚历山大·沃尔夫），《贝多芬的音乐世界》（作者：阿尔弗雷德·爱因斯坦）等，这些书籍可以为学生提供更深入的贝多芬生平和音乐创作背景。

-相关音乐作品：除了《命运交响曲》和《月光奏鸣曲》，还可以拓展到贝多芬的其他重要作品，如《田园交响曲》、《热情奏鸣曲》、《合唱幻想曲》等。

-相关影片：纪录片《贝多芬：最后的乐章》（Beethoven:TheLastScore），电影《不朽的贝多芬》（ImmortalBeloved）等，这些影片能够帮助学生更直观地了解贝多芬的生活和创作环境。

-音乐会录音：收集不同指挥家和乐团演奏的贝多芬交响曲录音，让学生比较不同演绎风格。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆或在线资源，阅读贝多芬的传记，深入了解其人生经历和创作动机。

-让学生尝试聆听不同版本的贝多芬作品，分析不同艺术家如何诠释贝多芬的音乐，并写下自己的感受和见解。

-建议学生观看关于贝多芬的纪录片和电影，通过视觉和听觉的结合，更全面地感受贝多芬的音乐和精神世界。

-组织学生参加学校或社区的音乐会，尤其是那些包含贝多芬作品的演出，让学生亲身体验现场音乐的魅力。

-建议学生在课后自主练习演奏贝多芬的作品（如果有学习乐器的学生），通过实践来加深对作品的理解。

-鼓励学生参与音乐创作工作坊或课程，尝试创作类似贝多芬风格的短曲，以培养他们的创造力和音乐表达能力。

-提供一些在线音乐理论课程，如音乐史、和声学等，