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第2部分第2讲专题10人口、城市、交通线分布特点和影响因素2024年中考地理教学设计(广东专用版)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第2部分第2讲专题10人口、城市、交通线分布特点和影响因素2024年中考地理教学设计(广东专用版)
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为“人口、城市、交通线分布特点和影响因素”,包括分析我国人口分布的特点及其原因,城市分布与地理环境的关系,以及交通线的分布特点和影响因素。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容与七年级上册地理教材《富饶的广东》中的“人口与城市”、“交通运输”章节有关。学生在之前的学习中已经了解了我国的人口分布、城市分布和交通运输的基本情况,本节课将在此基础上进一步探讨这些分布特点和影响因素,帮助学生深入理解和掌握相关知识。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的人地协调观、综合思维能力和地理实践力。通过分析人口、城市、交通线的分布特点和影响因素,使学生能够理解地理环境与人类活动之间的相互关系,形成科学的地理观念;培养学生运用地理知识和地理工具解决实际问题的能力,提升其空间思维和逻辑思维能力;同时,通过实践活动,如绘制人口分布图、城市分布图和交通线路图,增强学生的地理实践操作技能,培养其观察、分析和归纳总结的能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.我国人口分布的特点及其影响因素。
2.城市分布与地理环境的关系。
3.交通线的分布特点和影响因素。
难点:
1.人口分布不均的原因分析。
2.城市分布与地理环境的内在联系。
3.交通线分布的多因素综合分析。
解决办法:
1.利用地图和数据资料,直观展示我国人口分布的差异性,引导学生通过对比分析,发现人口分布与地形、气候、经济发展等因素的关系,从而理解人口分布不均的原因。
2.结合实际案例,如珠江三角洲的城市分布,讲解城市发展与地理环境的互动关系,使学生能够从地理角度理解城市分布的规律。
3.采用案例分析法,通过分析交通线建设的历史和现状,让学生了解交通线分布的影响因素,如地形、经济、技术等,并通过小组讨论,引导学生提出自己的见解,突破难点。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生配备《富饶的广东》地理教材。
2.辅助材料:准备人口分布图、城市分布图、交通线路图等教学图表,以及相关视频资料。
3.实验器材:无需特殊实验器材。
4.教室布置:将教室划分为讨论区,便于学生分组讨论和展示成果。
教学流程
1.导入新课(5分钟)
详细内容:以学生熟悉的城市和交通线为例,如广州和珠江新城、广州地铁,引导学生思考这些城市和交通线为什么这样分布,激发学生对本节课内容的兴趣。
2.新课讲授(15分钟)
详细内容:
(1)介绍我国人口分布的特点,如东多西少,通过展示人口分布图,分析人口分布与地形、气候、经济发展等因素的关系。
(2)讲解城市分布与地理环境的关系,通过展示城市分布图,分析城市分布与地形、气候、交通等因素的关系。
(3)分析交通线的分布特点和影响因素,通过展示交通线路图,分析交通线分布与地形、经济发展、人口分布等因素的关系。
3.实践活动(10分钟)
详细内容:
(1)学生分组,每组根据提供的人口、城市、交通线数据,绘制相应的分布图。
(2)各小组展示绘制好的分布图,并进行简要分析。
(3)教师选取具有代表性的小组,对其分布图和分析进行点评,指导学生如何从地理角度分析人口、城市、交通线的分布特点和影响因素。
4.学生小组讨论(10分钟)
讨论内容举例回答:
(1)讨论我国人口分布不均的原因,如地形、气候、经济发展等。
(2)讨论城市分布与地理环境的内在联系,如城市往往沿河流、铁路等交通线分布。
(3)讨论交通线分布的多因素综合分析,如地形、经济、技术等。
5.总结回顾(5分钟)
内容:教师总结本节课的重难点,强调人口、城市、交通线的分布特点和影响因素,以及它们之间的相互关系。提醒学生在今后的学习和生活中,要关注地理环境与人类活动的相互影响,形成科学的地理观念。
总用时:45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)人口分布拓展:介绍世界人口分布的规律,如人口密集区与人口稀疏区的分布,以及与之相关的地理环境因素。
(2)城市分布拓展:探讨世界著名城市的分布规律,如沿海城市、内陆城市、高原城市的分布特点,以及城市的形成和发展因素。
(3)交通线分布拓展:分析国内外著名交通线的分布案例,如高速公路、铁路、航空线的布局原则和影响因素。
(4)人口迁移拓展:介绍我国及世界人口迁移的规律,如城市化进程中的人口迁移、国际人口迁移的原因和影响。
(5)城市地理拓展:讲解城市地理学的相关知识,如城市形态、城市内部结构、
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