部优教案——《改变世界的高新科技》.docVIP

第26课改变世界的高新科技

【教材分析】

本节课的内容具有深刻历史意义和现实意义，教材主要介绍了第三次科技革命的三大重要成果网络技术、生物工程技术和航天技术，第三次科技革命对世界经济格局政治格局的发展变化起到了决定性的作用，所以该节课的学习对帮助同学们理解二战后世界历史的变化起基础作用，地位突出。第三次科技革命至今方心未艾对我们将历史与现实结合培养学生学以致用，古为今用有重大意义。

【学情分析】

知识储备：作为高二文科班学生，拥有较好的历史基础知识，具备了一定的查找资料和阅读史料的能力。但在思维的广度和深度上还需改进。

②心理特征：我校作为省一级达标中学，学生思想活跃，有一定的求知识欲望，敢于表现自我；具备一定的团结协作的能力

【教学目标】知识与能力

1.以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。

2.生物工程技术是怎样形成的？它的形成对人类社会产生了哪些重大的影响？

3.迄今为止，人类为“叩开宇宙大门”进行了哪些探索？取得了怎样的重大进展？

过程与方法

1.学生通过收集资料逐步领会第三次科技革命的概念和内涵。

2.学生能够通过小组合作与探究学习，加强同学之间的沟通，培养独立思考和表达能力。

情感态度价值观

通过高新科技的学习，渗透科技与人文并重的价值观。培养同学们的国际意识和科技意识，引导同学们正确的发挥科技的积极作用，树立“为中华之崛起”而读书的远大志向。

【教学准备和应用】

利用网络多媒体教学环境制作包含丰富的文字图片、视频音频资源，的教学课件，为教学服务；引入相关资源链接，拓展学生视野，作为课堂教学的延伸。导入利用图片和学生熟悉的动画人物创设情境，激发兴趣。新课过程利用丰富的图片资料、视频播放、网站资源链接等方式充分发挥信息技术教学的有利条件既创设情境激发兴趣，提供材料引导学生主动探究，又将历史和现实拉近做到学以致用。开展小组合作学习和竞争的方式激发兴趣培养能力

【教学过程】

A案【课前自主预习】

（使用说明：依据知识结构，勾画课本并写上提示语，梳理基础知识，并掌握记忆重点内容。2.小组合作探究，不能解决的问题用红笔勾画，作出记录，便于上课答疑解惑。）

材料一：电子计算机已经拥有向人类发起挑战的智力水平，1997年5月11日，在国际象棋“人机大战”最后一局中，来自IBM的超级计算机“深蓝”只用了一个小时就战胜了国际象棋超级大师卡斯帕罗夫。

想一想：电子计算机为什么被称为电脑？我们现实中哪些方面能用到它？

一、电脑与网络-信息技术

1.电脑：

（1）诞生：______年，第一台电子计算机在_____________正式诞生。

（2）功能：具有__________的部分功能，能够_____________和进行计算，可以进行高水平的。

（3）应用：生产、办公等各个领域，走进家庭。

材料二：

（4）一是存储量更大，______________速度更快；一是____________更小，更轻便实用。

2.网络

材料三：1982年，美国《时代》杂志把“个人电脑”选为当年的“年度风云人物”，并预言在不久的将来：“家庭电脑有朝一日会像电视和洗碗机一样普及。”2006年《时代》杂志又把“YOU(你，指所有网民)”选为“年度风云人物”，其封面注释说：“是的，就是你。你控制着这个信息时代，欢迎来到你的世界。”

结合材料三和教材相关知识说明网络产生的时间、发展和特点？

（1）产生：20世纪_________年代，美国国防部建立包括四个站点的网络，互联网问世

（2）发展：90年代后，互联网向公众开放，迅速普及，1995年被称为国际网络年。

（3）特点：①_________庞大，信息传播和交流便捷；②又具有___________的特点，人人可以自由参与，资源共享。

材料四：一般认为，报纸是第一媒体，广播是第二媒体，电视是第三媒体。而互联网电子媒介被人们称为“第四媒体”。现代信息技术的运用日益广泛，它使人类进入“信息时代”。信息社会分为4个阶段：第一阶段电脑主要被用于军事和太空探险，如计算导弹飞行的弹道，组织阿波罗登月计划等。推行电脑的主体是国家机构。第二阶段主要目标是运用电脑技术增加国民生产总值，提高行政和企业管理效率。推行电脑的主体为政府机关和企业界。第三阶段。电脑技术主要被用于科学、教育、医疗、交通指挥、资源调查、清除污染等，以增进社会福利，满足社会需求。第四阶段是个人的电脑化在这个阶段上，每个家庭都可以拥有电脑，每个人都可以从电脑系统取得他所需要的资料，解决工作和生活中的问题，实现未来目标

结材料和个人实际，谈谈现代信息技术的作用？

3．现代信息技术的作用

(1)打破常规的_______和___________的界限，将世界联系在一起。

(2)改变了传统的________