第五章 第三节　直线运动　教学设计 2024-2025学年苏科版物理八年级上册 (2).docx

第五章第三节直线运动教学设计2024-2025学年苏科版物理八年级上册(2)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第五章第三节直线运动教学设计2024-2025学年苏科版物理八年级上册(2)

课程基本信息

1.课程名称：直线运动

2.教学年级和班级：2024-2025学年苏科版物理八年级上册（2）班

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将围绕直线运动的基本概念、速度与时间的关系、位移与时间的关系等内容展开。通过讲解、演示、练习等教学手段，帮助学生掌握直线运动的基本规律，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的物理观念、科学思维与创新意识。通过探究直线运动的规律，学生将提升对物理现象的观察与分析能力，培养科学探究的素养。同时，通过解决实际问题，提高学生的逻辑推理与数学应用能力，增强他们将物理知识应用于生活和解决实际问题的能力，为形成科学的世界观和方法论奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了速度、加速度等基本物理概念，对匀速直线运动有了初步的认识。同时，他们已经掌握了基本的数学运算能力和函数图像的分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对身边的物理现象充满好奇心，对直线运动的学习有一定的兴趣。他们在逻辑思维和数学计算方面具备一定能力，但可能在抽象概念的理解上存在差异。学生的学习风格多样，有的喜欢通过实验探究学习，有的偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解速度和加速度随时间变化的数学表达式时遇到困难，尤其是在图像分析和公式推导方面。此外，将理论知识应用到具体问题时，如解决实际运动问题的计算，可能会感到挑战。对于一些空间想象力较弱的学生，理解位移、速度和加速度三者之间的关系也可能是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备《2024-2025学年苏科版物理八年级上册》教材。

2.辅助材料：准备直线运动相关动画视频、速度-时间图像图表，以及位移-时间图像图表。

3.实验器材：准备小车、计时器、滑轨等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为实验区和讨论区，实验区配备实验操作台，讨论区便于学生分组讨论。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习一个新的内容——直线运动。请大家回忆一下，我们在之前的课程中学习了哪些与运动有关的概念？

（学生回答：速度、加速度、匀速直线运动等。）

很好！那么请大家思考一下，什么是直线运动？它有哪些特点？

（学生思考并回答。）

2.探究直线运动的基本概念

首先，我们来了解一下直线运动的基本概念。

（展示教材中的相关内容，引导学生阅读。）

请同学们阅读教材PXX页，了解直线运动的定义、位移、速度和加速度等基本概念。

（学生阅读教材。）

阅读完毕后，请大家回答以下问题：

-直线运动是什么？

-位移、速度和加速度分别是什么？

-它们之间的关系是怎样的？

（学生回答问题，教师总结并板书。）

3.学习直线运动的规律

（展示教材中的相关内容，引导学生阅读。）

请同学们阅读教材PXX页，了解直线运动的速度-时间关系和位移-时间关系。

（学生阅读教材。）

阅读完毕后，请大家回答以下问题：

-直线运动的速度-时间关系是怎样的？

-位移-时间关系又是怎样的？

-你能用自己的语言描述这两个关系吗？

（学生回答问题，教师总结并板书。）

4.实验探究

现在，我们来通过实验来验证直线运动的规律。

（准备实验器材，布置实验环境。）

实验1：测量小车在不同时间段内的速度。

实验步骤：

-将小车放在滑轨上，连接计时器。

-记录小车在不同时间段内的位移和时间。

-计算小车的速度。

实验2：绘制速度-时间图像和位移-时间图像。

实验步骤：

-根据实验1的数据，绘制速度-时间图像和位移-时间图像。

-观察图像，分析直线运动的特点。

（学生分组进行实验，教师巡回指导。）

实验完毕后，请大家回答以下问题：

-通过实验，你发现了直线运动的哪些规律？

-实验结果与理论相符吗？如果不符，可能是什么原因？

-你能用自己的语言总结直线运动的规律吗？

（学生回答问题，教师总结并板书。）

5.应用知识解决问题

现在，我们已经了解了直线运动的规律，接下来我们来应用这些知识解决实际问题。

（展示教材中的例题，引导学生解答。）

请同学们阅读教材PXX页的例题，并尝试解答。

（学生解答问题，教师巡回指导。）

解答完毕后，请大家回答以下问题：

-你是如何运用直线运动的规律来解决问题的？

-在解决问题的过程中，你遇到了哪些困难？是如何克服的？

-你认为这些知识