活动3 输入文字并插入图片（教学设计）四年级信息技术上册黔科版.docx

活动3输入文字并插入图片（教学设计）四年级信息技术上册黔科版

学校

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教具

设计意图

本节课旨在通过实践活动，让学生掌握如何在电脑上输入文字并插入图片，培养学生运用信息技术进行信息处理的能力。结合四年级学生的认知特点，本节课将围绕黔科版四年级信息技术上册相关内容，引导学生运用所学知识，提高信息技术的实际应用能力。通过本节课的学习，学生将能够熟练地在文档中输入文字，插入并调整图片，为后续学习文档排版和美化打下基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过输入文字和插入图片的实践操作，增强学生对信息技术的敏感度和兴趣。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维解决实际问题，学会在文档处理中运用计算思维进行有效信息组织。

3.数字化学习与创新：激发学生在信息技术环境中主动探索、实践，通过文字输入和图片插入，提升数字化学习与创新的能力。

4.信息社会责任：教育学生在使用信息技术时，尊重知识产权，培养良好的信息伦理道德。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，能够使用电脑进行简单的操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。在知识方面，学生已经学习了基本的电脑操作和文档编辑，但文字输入速度和准确性有待提高。在能力上，学生对新知识的学习和动手操作能力较强，但逻辑思维和问题解决能力尚处于发展阶段。

在素质方面，学生具有一定的团队协作精神和探究意识，但个别学生在面对困难时可能表现出耐心不足。行为习惯方面，学生在电脑使用过程中可能存在操作不规范、注意力不集中等问题，这些习惯可能会影响学习效果。

学生对信息技术课程表现出浓厚的兴趣，但部分学生对课程内容缺乏深入理解，容易停留在表面操作。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与实践，培养良好的信息素养和行为习惯，为后续学习打下坚实的基础。

教学资源

-软件资源：黔科版四年级信息技术上册教材、MicrosoftWord文档编辑软件

-硬件资源：电脑、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、示例文档、图片素材库

-教学手段：小组合作、课堂讲解、实操练习、作品展示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“同学们，你们知道如何在电脑上制作一份漂亮的文档吗？它和我们的生活有什么关系？”

-展示一些包含文字和图片的文档示例，让学生初步感受文档编辑的魅力。

-简短介绍本节课将要学习的内容——输入文字并插入图片，强调其在信息表达和交流中的重要性。

2.文字输入基础知识讲解（10分钟）

-讲解文字输入的基本概念，包括键盘的使用、文字的编辑和排版。

-使用PPT展示文字输入的步骤和技巧，如选择输入法、调整字体和大小等。

-通过实例演示，让学生更好地理解文字输入在实际应用中的作用。

3.插入图片案例分析（20分钟）

-选择几个典型的文档案例，分析其中图片的插入和布局。

-详细介绍每个案例中图片的插入方法、调整技巧以及与文字的搭配。

-引导学生思考图片在文档中的作用，以及如何通过插入图片来增强文档的表现力。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个主题，如“制作邀请函”、“编写小故事”等，讨论如何运用文字和图片。

-小组内讨论该主题的文档设计思路，包括文字内容和图片的选择与布局。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计思路、文字内容、图片的插入和布局。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂实践操作（20分钟）

-学生根据所学知识，独立或在小组合作下，使用电脑实际操作，输入文字并插入图片。

-教师巡回指导，帮助学生解决操作过程中遇到的问题。

7.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，包括文字输入、图片插入和文档排版的基本技巧。

-强调在文档编辑中合理运用文字和图片的重要性，鼓励学生在日常生活中尝试运用所学知识。

-布置课后作业：让学生制作一份包含文字和图片的个人简介或故事文档，下节课进行分享。

教学资源拓展

1.拓展资源

-资源类型：信息技术应用案例集

内容描述：收集和整理一系列现实生活中的信息技术应用案例，包括个人文档制作、商业报告设计等，让学生了解信息技术在实际工作中的应用。

-资源类型：信息技术发展趋势报告

内容描述：提供有关信息技术发展趋势的报告，包括新兴技术如人工智能、大数据在文档编辑和数据处理中的应用，帮助学生了解行业动态。

-资源类型：信息技术安全指南

内容描述：介绍信息技术在使用过程中的安全知识