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大象版五年级心理2我能行教案

主备人

备课成员

教材分析

“大象版五年级心理2我能行教案”以培养学生自信心为主题，通过生动的案例和互动活动，帮助学生认识自己的优点和潜力，学会如何面对困难和挑战。本课程紧密结合五年级学生的心理特点，以课本内容为基础，旨在帮助学生树立自信，勇敢面对生活中的各种挑战。

核心素养目标

培养学生自我认知与自我激励的能力，通过课程学习，学生能够识别个人优势，树立自信，勇于尝试并克服困难，发展个人潜能，以及学会在团队中积极表达和交流。

教学难点与重点

1.教学重点

①帮助学生认识并理解自己的优点和潜能。

②教授学生如何通过自我激励来克服困难和挑战。

③培养学生团队合作意识和在团队中有效沟通的能力。

2.教学难点

①引导学生正确面对自己的不足，并将其转化为成长的动力。

②帮助学生建立长期的目标设定和实现策略，以维持持久的自信和动力。

③在小组活动中，确保每个学生都能积极参与并贡献自己的力量，同时学会倾听和尊重他人的意见。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解案例引入课程主题，帮助学生理解自信的重要性。

2.讨论法，分组讨论个人优点和挑战，促进学生自我认识和同伴互助。

3.角色扮演法，模拟情境让学生体验自信行为，增强实际应用能力。

教学手段：

1.使用多媒体展示相关视频资料，增强直观感受。

2.利用教学软件进行互动游戏，提高学生参与度和兴趣。

3.电子白板实时记录学生的思考和讨论成果，便于回顾和总结。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张自信孩子的图片，引出话题：“大家认为什么是自信？为什么自信很重要？”

-学生自由发言，教师总结并板书自信的定义。

-教师提出本课目标：“今天我们将学习如何认识自己的优点，建立自信。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解自信的重要性，结合课本案例，引导学生认识自己的优点。

-分组讨论：每组选出一个代表，分享自己的优点和一次克服困难的经历。

-教师总结讨论成果，强调如何将优点转化为自信的源泉。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，要求学生根据所学内容，列出自己的三个优点和对应的成功经历。

-学生独立完成练习后，自愿分享答案，教师给予反馈。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师设计一个互动游戏：“优点接力”，每个学生说一个自己的优点，下一位学生必须说出前一位学生的优点，并添加自己的优点。

-游戏进行中，教师观察学生的表现，鼓励不敢发言的学生，增强其自信心。

-游戏结束后，教师引导学生感受自信的力量，并讨论如何在日常生活中应用。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-教师提问：“通过今天的课程，你们认为自己有哪些改变？如何将自信应用到学习和生活中？”

-学生回答，教师总结并强调自信的重要性。

-教师布置作业：写一篇关于自己优点和如何建立自信的短文。

整个教学过程注重学生的参与和体验，通过互动和练习，帮助学生理解和应用自信的重要性，同时培养学生的自我认知和表达能力。

学生学习效果

-学生能够明确自信的定义，认识到自信对个人成长的重要性。

-学生能够列出自己的三个以上优点，并通过具体事例展示这些优点如何帮助自己克服困难。

-学生在互动游戏中表现出积极参与的态度，通过游戏体验到了自信带来的正面影响。

-学生能够运用课堂上学到的知识，在小组讨论中积极分享个人经历，提高了解决问题的能力。

-学生在巩固练习中能够将所学知识与实际生活联系起来，写出具有个性化的短文，展现了对自信的深入理解。

-学生在课堂提问环节能够主动表达自己的看法，显示出增强了的表达能力和自信心。

-学生在课后反馈中表现出对自身潜能的认可，制定了提升自信的具体计划。

-学生在后续的学习和生活中，能够主动面对挑战，展现出更加积极的态度和解决问题的能力。

-学生通过本课程的学习，不仅在心理上建立了自信，也在学习上取得了更好的成绩，形成了正向的循环效应。

-学生在团队中的表现更加积极，能够鼓励和帮助同伴，共同营造了一个积极向上的学习环境。

作业布置与反馈

作业布置：

1.个人作业：

-要求学生撰写一篇短文，题目为“我的优点与自信故事”，内容需包括自己的三个优点，以及一次运用这些优点克服困难的成功经历。篇幅不限，但要求真情实感，突出自信的重要性。

2.小组作业：

-学生分组，每组共同设计一个关于如何建立和保持自信的宣传活动。活动形式不限，可以是海报、小册子或视频等，要求内容丰富，有创意，能够激励他人建立自信。

作业反馈：

1.个人作业反馈：

-教师在收到学生的短文后，将在两个工作日内完成批改