Unit 5 What do you usually do 第一课时（教学设计）-2024-2025学年湘鲁版英语五年级上册.docx

Unit5Whatdoyouusuallydo第一课时（教学设计）-2024-2025学年湘鲁版英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit5Whatdoyouusuallydo第一课时

2.教学年级和班级：湘鲁版英语五年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习描述日常活动，学生将提升运用英语进行交流的自信心和流利度，增强跨文化交际意识。同时，通过比较不同国家的日常活动，激发学生的思维多样性。在自主学习过程中，学生将培养良好的学习习惯，提高解决问题的能力，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的日常活动动词和简单的频率副词，能够用英语描述自己的日常行为。

2.学生对于学习新的语言知识表现出浓厚的兴趣，他们具备一定的听说能力，喜欢通过游戏和互动活动来学习。在能力上，学生能够理解并模仿简单的英语对话，但在语言输出的准确性和流畅性上还有待提高。学习风格方面，学生偏好直观和体验式学习，对于视觉和听觉刺激反应较好。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对频率副词的使用不够熟练，可能会混淆相似词汇；在描述个人日常活动时，可能会缺乏足够的词汇和句型结构；对于英语听力的理解可能会因为语速和发音的不同而遇到困难。此外，学生可能对在众人前用英语表达感到紧张，影响其语言输出的质量。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论和个人分享，让学生在实际语境中使用目标语言，增强语言的实践性。

2.情景教学法：创建生动的日常情景，让学生在模拟的情境中练习使用所学词汇和句型。

3.任务型教学法：设计具体的语言任务，如角色扮演和故事创作，让学生在完成任务的过程中自然习得语言。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示关键词汇和句型，以及相关的生活场景图片，增加直观性。

2.教学软件应用：利用教学软件进行听力练习和口语互动，提高学生的听说能力。

3.网络资源：整合网络资源，如在线视频和互动游戏，增加课堂趣味性和互动性。

教学过程

1.导入新课

-我将利用多媒体展示一张充满各种日常活动的图片，询问学生：“Whatdoyouusuallydoafterschool?”引导学生思考和回答，激活他们已有的知识库。

2.新课内容介绍

-接下来，我会介绍本节课的主要学习内容，包括新的词汇和句型：“Iusually...”“Whatdoyouusuallydo?”确保学生明白今天的学习目标。

3.课文主旨内容探究

-我会播放课文录音，让学生听并跟读，注意语音语调。然后，我会提问：“Canyoutellmewhatthepeopleinthetextusuallydo?”来检验学生对课文的理解。

-接着，我会让学生分组讨论，询问：“Doyouhavesimilaractivitiesinyourdailylife?”通过这种方式，学生可以将课文内容与自己的实际生活联系起来。

4.词汇学习

-我会逐一介绍本节课的新词汇，如usually、play,read,run,swim等，并用图片和动作辅助学生理解和记忆。

-学生将跟随我重复单词，并尝试在句子中使用这些单词。

5.句型练习

-我会展示一些例句，如“Iusuallyplaysocceronweekends.”，并让学生模仿构造自己的句子。

-然后，我会让学生两两配对，使用新学的词汇和句型进行对话练习。

6.听力练习

-我会播放一些包含本节课目标词汇和句型的听力材料，让学生回答相关问题，如：“WhatdoesTomusuallydo?”

-学生需要听懂并记录下关键信息，然后进行小组分享和讨论。

7.口语互动

-我会组织一个小游戏，如“TrueorFalse”，让学生听我说一个句子，然后判断句子的真假。例如：“Iusuallygotoschoolbybus.”学生需要用英语回答“True”或“False”。

-接下来，我会让学生轮流提问，使用本节课的句型和词汇，例如：“Whatdoyouusuallydointheevening?”

8.课文深度解析

-我会引导学生深入分析课文，询问：“Whydoestheboyusuallyplaybasketball?”来帮助学生理解课文背后的原因和情境。

-学生将尝试用自己的话来解释课文中的行为和习惯。

9.情景模拟

-我会设置