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高中生物备课组教学计划3篇

高中生物备课组教学计划篇1

一、指导思想

按照校长室提出的创新、跨越、品牌、发展的新要求，在新课程改革不断深

入的时代背景下，适应省关于五严禁令和高考制度的不断创新，结合我校内涵发

展、精品发展的要求，在道德课堂思想的指引下，围绕教学重心前置的教学改革

核心思想，在本学年备课组要以新课程改革为契机，以提高课堂教学效率为着力

点，以教学重心改革为突破口，以教师队伍建设、教科研能力增强为主要内容，

努力提高生物学科教育教学水平，在自主、规范、创新、高效等方面加强备课组

建设，充分发挥备课组在学校发展中的重要作用。

二、现状分析：

1、润扬生物备课组包括三个年级，班级数多，共16个。班级类型多，高一

年级分强化班和普通班，高二年级分选修班、必修班，其中选修班有强化班和普

通班，分层教学的难度大;

2、从学情看，存在一批学习基础弱、学习习惯及态度差、学习能力缺乏的

后进生需要帮助;

3、从备课组看，本备课组现有教师五位，分散在三个年级，两个校区，给

集体备课带来一定的困难;润扬生物备课组去年刚刚组建，没有固有模式可循，

需要不断思考、不断创新。

三、工作目标

在我校道德课堂大旗的指引下，努力追求合道德、合规律的教育思想的贯彻

落实。润扬生物备课组要努力实现以下目标：

高一：

1、注重基础知识的学习，努力形成规范的生物教学程序。

2、加强对学生学习兴趣的培养，对生物学习方法和学习习惯的培养;

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高二：

1、认真完成学业水平测试的任务和要求，确保100﹪过关，努力提高达A

率;

2、选修班级加强对高考命题规律的研究，培养学生规范的解题能力和学习

方法指导。

高三：完成复习任务，夯实基础知识和基本技能，建构知识网络，注重能力

培养，有效提升高考达B率。

四、措施与方法

(一)加强队伍建设

1、提高思想境界。

明确五严要求，强化备课组成员的思想认同，增强作为润扬教师使命感和责

任感，形成主动积极的局面，提高教师工作的质态。

2、提高本身素质。

(1)全组教师认真研究新课程、新高考模式。高一教师要侧重从培养学生的

兴趣出发，夯实基础为重点，领悟新课程的精髓;高二教师要侧重从学业水平测

试的要求出发研究新课程;高三教师要加强新课程背景下复习模式的研究，研究

新高考的命题趋势和规律。

(2)注重方式方法。在备课组内组织师徒结对，以老带新。加强对年青老师

的跟踪听课，并及时加以评析。关心年轻教师的生活。组内教师合理分工，团结

协作、优势互补。在集体备课主备人、组内公开课、导学案、作业等工作上，根

据各人的特长优势进行合理分工，形成本组的最大合力。

(3)努力提升全组生物教师教科研水平。每人征订学科专业报刊杂志不少于

二种。每学期要坚持撰写教育教学论文一篇以上。

(二)加强制度建设

形成备课组内学习制度、教案检查制度;强化集体备课制度、落实听评课工

作制度等。

(三)加强质量建设

从教师层面：

1、深化教学重心前置的改革

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⑴加强对《考试说明》、《教学要求》的学习，积极关注新教材的变化，关注

高考方案的变化，关注学业水平测试要求的变化，提高教学的有效性。

⑵认真编制、落实好导学案，并充分利用好答疑卡。

⑶努力践行教学重心前置的教学模式。精讲、精练提高效率。精讲重点、难

点，联系热点;精练主要是强化训练解题能力和方法。练习要有针对性，针对教

材中的重难点和学生学习过程中的易错易混点，反复练，练反复。强抓默写，落

实基础。

2、抓好备课组的常规工作

⑴加强集体备课，把握教学重点，突破教学难点

①严格执行集体备课制度。

②统一教学进度，精选学习情景材料，扩充教学内容，有效突出教学重点，

突破教学难点，统一课堂练习。

③关注学情，解答学生疑惑，交流激发学生学习积极性的有效方法。

⑵加强听评课工作