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水污染的课程设计

一、引言

水是人类赖以生存的重要资源，然而，近年来水污染问题日益严重，

给人类社会和生态环境带来了巨大的威胁。为了提高学生对水污染问

题的认识，培养他们的环保意识和解决问题的能力，本课程设计将以

水污染为主题，通过多种教学手段和活动形式，帮助学生深入了解水

污染的原因、影响和预防措施。

二、课程目标

1.了解水污染的概念和分类；

2.掌握水污染的主要原因和影响；

3.了解常见的水污染防治措施；

4.培养学生的环保意识和解决问题的能力。

三、课程内容与教学方法

1.课程内容

（1）水污染的概念和分类

（2）水污染的主要原因

（3）水污染的影响及其危害

（4）水污染的防治措施

2.教学方法

（1）讲授：通过教师讲解、多媒体展示等方式，向学生介绍水污

染的概念、分类以及其主要原因和影响。

（2）案例分析：引入真实的水污染案例，让学生分析案例中存在

的问题，并探讨解决办法。

（3）课堂讨论：组织学生进行小组讨论，让学生在小组中分享自

己对水污染问题的认识和解决措施。

（4）实地调研：组织学生实地考察附近的河流湖泊等水源地，了

解当地的水质情况，并收集相关数据进行分析。

四、课程安排

1.第一堂课：水污染的概念和分类

教学方法：讲授+多媒体展示

内容概要：介绍水污染的定义，分析水污染的分类，引导学生思考

水污染对生态环境和人类社会的影响。

2.第二堂课：水污染的主要原因

教学方法：讲授+案例分析

内容概要：讲解水污染的主要原因，通过真实案例分析让学生深入

了解水污染的成因，并引导他们思考如何预防水污染。

3.第三堂课：水污染的影响及其危害

教学方法：讲授+小组讨论

内容概要：介绍水污染对环境和人类健康的影响，组织学生进行小

组讨论，探讨对策和解决办法。

4.第四堂课：水污染的防治措施

教学方法：讲授+实地调研

内容概要：介绍水污染防治的常见措施，组织学生实地考察水源地，

了解实际情况，并收集数据进行分析。

五、课程评价

1.形成性评价：通过小组讨论、案例分析等方式，评价学生对水污

染问题的理解和解决问题的能力。

2.总结性评价：通过考试或项目作业，评价学生对水污染相关知识

的掌握程度和综合应用能力。

六、课程反思

在今后的课程设计中，应注重培养学生的实践能力，增加与社会相

关的实践机会，加强环境保护教育的实效性。同时，鼓励学生参与相

关活动，提高他们的环保意识和责任感。

七、参考资料

-《环境科学导论》，作者：李晓菲，出版社：高等教育出版社，

2017年。

-《水污染与防治》，作者：张玉树，出版社：中国环境科学出版

社，2019年。

以上是本课程设计的概要，通过有针对性的教学内容和方法，以及

实践活动的参与，旨在增强学生的环保意识，培养他们解决水污染问

题的能力，为构建可持续发展的社会贡献力量。希望本课程设计能够

为学生提供一个全面了解水污染问题的平台，并激发他们对环境保护

的热情和责任心。