教科版五年级科学《计量时间和我们的生活》教学设计.pdfVIP

《计量时间和我们的生活》教学设计

【教材简析】

《计量时间和我们的生活》是五年级上册第三单元《计量时

间》的第7课。学生将回顾本单元探究过的几种计时工具，调查比

较人类计时工具的演变，归纳并初步发现自然界一些周期性运动的

事物可用于计时。本课引导学生关注计时和我们生活的关系，举例

说明精确计时对我们生活的重要性，以及计时不精确可能导致的严

重后果。最后，期望学生将所学用于现实，在实际生活中关注计

时，珍惜时间，准确用时。

【学生分析】

学生通过前面6课的学习，已经对人类的计时工具发展过程有

了基本的了解，经历了古人制作计时工具的智慧与创造过程，从而认

识到科学技术通过促进人们的生活方式、思维方式的变革来推动社会

发展。在本课中，学生将更系统地整理、总结人类计时工具的演变，

体会计时工具的精确度对人们的生活、出行等方面的影响，以及帮助

人类更好地探索未知的领域，并通过设计作息时间表来体会合理安排

时间、珍惜时间的重要意义。

【教学目标】

科学概念目标

1.知道计时工具的设计运用了物体运动周期性变化的规律。

科学探究目标

1.能通过表格的方式调查和比较人类计时工具的演变。

2.能调查因时间的不精准给人类生活造成麻烦的一些事件。

科学态度目标

1.认识到人类设计不同的计时工具来满足不同的用途和需求。

2.认识到科技的进步能更好地造福人类。

科学、技术、社会与环境目标

1.意识到科学技术的发展和应用影响着社会的发展。

【教学重难点】

重点：通过表格的方式调查和了解人类计时工具的演变。

难点：初步认识到计时工具的设计运用了物体运动周期性变化的

规律。

【教学准备】

为学生准备：“计时工具发展史”资料、学生活动手册。

教师准备：教学课件、“精确计时的重要性”班级记录表。

【教学过程】

一、聚焦

1.引入：(教学提示：出示一份学校的作息时间表。)根据这张表格，我们可以知

道现在是在上第×节课。(教学提示：出示手表。)根据手表，我们可以知道现

在的时间是北京时间×点×分。我们每天都要通过钟表来掌握时间，安排工作

和生活。

2.揭题：今天我们将探索人类计时工具的演变，了解精确计时的重要性，认识

计量时间与我们的生活密不可分的关系。

【设计意图】利用学生熟悉的作息时间表引入，指出在忙碌的现代生活里，人们

对时间的要求越来越高，如果按一定的作息时间表来办事，可以让生活有序运转。

二、探索

探索一：总结和比较人类计时工具的演变

1.提问：从古至今，人类发明了哪些计时工具？(预设：日晷、燃香钟、水钟、

沙漏、机械摆钟、手表……)在现代生活里，人们对精确计时又做出了哪些努力

呢？

2.布置任务：引导学生阅读资料“计时工具发展史”，分组完成“计时工具的比

较”记录表。

3.交流：指导学生全班交流汇报。

4.小结：人类真了不起，通过不断努力，计时工具变得越来越精准了。

探索二：调查和了解精确计时的重要性

1.活动：引导学生讲述自己亲身经历的或听闻的事例，来说明精确计时的重要

性。

2.讲解：(教学提示：出示红绿灯倒计时、火车或飞机时刻表、百米赛跑图、航

天器发射图。)红绿灯倒计时需要精确计时，才能维持交通秩序；航天器的发射

过程需要精确计时，才能保证安全和成功；百米赛跑需要精确计时，才能知道

运动员是否打破了纪录；时刻表可以保障交通有序运行，提醒我们准时到达。

3.布置任务：接下来请大家分组讨论你们知道的现代计时工具及其运用的规

律，并说说如果计时工具不精准，会给我们的生活带来哪些影响？

4.研讨汇报。

三、研讨

1.教师提问：

（1）计时工具的设计运用了物体运动的什么规律？

（2）说说我们知道的现代计时工具。

（3）如果计时工具不精准，会给我们的生活带来哪些影响？

2.学生活动：学生针对以上问题一一进行研讨。

（1）计时工具的设计运用了物体运动的周期性变化规律。

（2）机械钟、摆钟、袋表、石英钟、原子钟、腕表等。

（3）①不知道现在是几点，安排的工作完成不了；②扰乱吃饭时间；③没有闹

钟，早上起不来等。

四、拓展

人类对于时间的运用，还远远不止用来计时，时间还可以用来定

位。在没有导航仪的年代，航行在茫茫大海上的船员，曾利用钟表来

辨识自己所在的位置，让船成功地从一个地方航行到另一个地方。他

们是怎样做到的呢？关于这一点，